要童真，不要幼稚——六一节写给大孩子们

有一年我指导研究生论文时我在朋友圈里吐槽道：“俺混得越来越差了，去年指导中学生，今年指导小学生。”那是因为我有的研究生长得特别显小，模样像中学生、小学生。我女儿看了说，你接下来还要指导婴儿！于是，我继续吐槽：“每况愈下，去年指导中学生，今年指导小学生，接下来还要指导婴儿。”谁知我那些逗比的研究生欢快的叫道：老师，我们都是婴儿！天哪！难道孩子们都不想长大？还是想逆生长？其实我知道有些童鞋是没长大，有些是不想长大，而有些只不过装嫩扮可爱而已。

现在不少女生都喜欢卖萌装嫩，动不动就说：哎，又老了一岁！面对纷繁复杂的社会，不少同学往往有一种恐惧和抗拒的心理，不想走进那个纷繁复杂、竞争激烈的社会。有些同学幻想呆在校园里越久越好，有的同学甚至用读书来逃避，读完本科读硕士，读完硕士读博士、博士后，不是因为她喜欢读书或者适合研究，而是不想走进社会。同学，你可以永远在校园里做一个傻白甜，做一个乖乖仔吗？尽管如今的校园已不是一片净土，但还是要比外面的世界要单纯得多。不想长大，会成为当下学生的一个标签吗？

人们在单位里往往把一些出来工作时间不长仍比较单纯稚嫩的年轻人称呼为某某童鞋。这种称谓有时是年少青春的美誉，有时是暗喻其心智不成熟。其实，在当下这个浮躁的现实社会里保持一份童真是很难得的，也是很美好的。但问题是现实社会更需要你的成长和成熟，你需要独立面对人生诸多挑战，你需要把遇到的挫折和苦难扛在肩上，你还要为人父为人母，承担家庭和社会的责任。所以我要对同学们说，不要惧怕长大，更不要拒绝成长。同学，只在六一节尽情玩耍，回归儿童的快乐，其他时候做一个真正的大人好吗？

有一年毕业季谢师宴后，我曾写过一篇文章《妹妹你大胆地往前走——写给那些即将步入社会的傻白甜》我在文中写道：从《小时代》到韩剧、美剧，卖萌自拍手机控，互联网的原住民仿佛远离这个现实的星球，有些同学在线上古灵精怪，在线下呆若木鸡。我想起以前有一小姑娘写了一本书，书名叫做《我不想长大》。这让我反思起传统的学校教育和家庭教育模式——圈养，于是，不少学生内心总是想呆在不用太操心的校园里，巴不得永远不走出校门。有一位老师说得好，在学校读书读久了有社会恐惧症。我要对即将走出校园的同学们说：要相信自己，你不是要到另一个星球去。

我觉得童真与幼稚是不同的概念，童真是一种天性，不仅儿童有，多大年纪的人都会有，甚至有些老人还保有一份童真更让感到可贵，但也有一些年轻人过于世故，显得老气横秋。幼稚本指小朋友的天真无邪，简单不复杂。后引申为成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，可谓心智未开。我希望踏入社会的同学有童真但并不幼稚。其实现在不少同学在校时已自觉参与各种社会实践，有意识的以各种方式接触社会，准备面对挑战，拥抱未来。

或许我们应该反思学校的思政工作，除了讲政治是否需要心理指导？思政还须社会心理学支持。还有一些沉迷网络的同学，在虚拟空间里斗图发表情包很开心，在线下面对面的时候却不善言词，有时甚至呆若木鸡。孩子，不要让网络游戏和网络视频剥夺你在现实空间里的沟通能力！长江后浪推前浪，时代不同了，现在有的小孩子不比大孩子甚至大人差，比如这篇文章《37岁的我被女儿“教育”了，原来我们这些大人什么都不懂》。去年B站视频《奔涌吧！后浪》激起千重浪，今年，B站又推出《我不想做这样的人》，我希望同学们做这样的人：童真但不幼稚。

最后，祝孩子们六一儿童节快乐！