【送教故事】再识小慧

【送教故事】再识小慧

李晨阳

郑州航空港区益智学校

上周，我在上感统课个训的时候对我的上课对象小凡进行了大运动方面的测评，测评结果显示小凡的大运动发展的相对较好，这让我陷入了迷茫：我是否应该继续对小凡进行感统个训呢？好像没有太大的价值。在我与张老师的交谈中，她告诉我，可以尝试换一个同学，换成他们班的小慧，因为这孩子感统方面还是有很大缺陷的。于是我决定听从张老师的建议。

我对小慧这件孩子的印象还停留在我之前带三班的运动与保健课时。小慧并不怎么喜欢上体育课，所以上课时总是无精打采的，并不怎么配合。她的脾气还很犟，属于怎么说都说不动的那种。上课前我就在想她会不会不配合我啊！

准备给小慧上个训课之前，我收到了刘老师的消息，她想在感统室给学生们上课，刚好刘老师带的是小慧她们班的课。为了避免小慧受其他学生干扰，我决定拿着感统器材到别的教室给小慧上感统课。等到我去接小慧上课的时候，小慧得知了她们班要去感统教室上课的事情，对跟我走表现出极大的不情愿。即使我告诉她之后我们还会来这里上课的，她也是一直说着不要。这时，刘老师和她说：“我们两个石头剪刀布吧，输了就要跟着李老师走。”虽然嘴上说着不要，但是刘老师说完石头剪刀布的口令后，小慧还是条件反射性的伸出了自己的手。结果当然是小慧“输”了，刘老师说你跟着李老师走吧。她还是一直摇头。这时，我已经做好了换一节上课的准备了。可是，我又不死心的给小慧说：“之后，李老师会一直带你上感统课，感统课就是在感统教室上的，只是我们今天这节课先不去，你跟我走，我们去玩别的器材。”说的同时我晃了晃手中的器材。换来的是长久的沉默，这次我真的放弃了，结果我听到小慧说了声“好”。在上课的时候我感觉到了小慧的不开心，但是她还是很配合的上完整节课，这让我十分的诧异，要知道这在以前是不可能的事情啊！

之后在和刘老师交谈这件事情的事情，刘老师也说感觉小慧变化还挺大的。这让我感觉到虽然他们是一群特殊的孩子，但是他们也没有被时间遗忘，他们也随着时间的流逝不断的变化着、成长着......

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