牵着蜗牛散步也是一种幸福

牵着蜗牛散步也是一种幸福

李俊科

岐山县特殊教育学校

从2016年开始，我校启动了 “送教上门”活动，让岐山县域范围内因重度残疾不能入校读书的孩子，也能沐浴教育的阳光，感受学校的温暖。

在送教过程中，我走进了散落乡间的这些灾难深重的家庭，认识了这些灾难深重的孩子。送教，让我看到了这些重度残疾孩子的孤独，看到了他们父母的无奈与悲伤。

翟晓飞，智力低下，无语言表达能力，母亲先天性失聪，家庭经济困难，靠父亲打工维持生计，无力延医治疗，更没有良好的家庭康复环境，从出生起就呆在家里，大门不出二门不迈；赵宇航，幼年大脑生病，引起智力严重缺陷，倾注全家财力物力多年治疗，毫无好转迹象，无奈之下，家庭只好选择了放弃；惠锦轩，因脑瘫原因肢体严重残疾、中度智力残疾，无法正常上学，家庭送孩子去遥远的镇中心小学上学，坚持了一段时间，实在跟不上，只好辍学居家；袁启凤，重度智力残疾，母亲失聪，家庭经济困难，从未接受过正式学校教育。

我们每月至少一次送教，风雨无阻、从未间断。残疾孩子与健全孩子相比，更需要教育的启蒙，更需要老师的关爱。但要唤醒他懵懂的心智真的相当困难。送教过程中我立足学生实际制定个别化教育方案，从简单常识教起，运用游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情感染学生，表扬、鼓励孩子，激发孩子学习兴趣、树立学习信心，提高教学效率；生活自理能力的培养也是送教上门的重要内容，在教学活动中，我将目标动作分解成几个步骤实施，手把手地教孩子，每一个步骤都要重复多次，直到孩子能较为熟练地掌握。送教上门，既帮助学生学习知识，鼓励他重新振作起来，也指导家长康复训练方法，帮助孩子进行协调性训练和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的能力。

收获尽管微小，却是那样令人欢欣。翟晓飞由之前看到我面无表情，双眼茫然，到后来露出微笑，乐意接过我递送的玩具。惠锦轩能够左右手同时进行，笨拙地做简单的数字操。每次离开时，袁启凤都拉了妈妈的手跟在我们的车子后面依依不舍地挥手。

天地有大爱而不言，我们特教人要心怀天地之大爱，行走于悲苦之间，播洒雨露和阳光，即使是一朵残缺的花，也要让它有机会绽放。牵着蜗牛前行，也是一种幸福，也要微笑着一直走下去。