我和安居特校的孩子们

我和安居特校的孩子们

李硕

四川省遂宁市安居区特殊教育学校

   什么是特殊教育？特殊教育是什么？我相信很多人都还不知道，几年前的我也不知道，或许这就是我和特教的缘分，2016年6月，我毕业了，毕业于四川文理学院的特殊教育专业。通过4年的学习，在理论上对特殊教育有了一定的了解，在实践上还远远不足。也有幸通过公招考试成为了安居特校的一名特教老师。

我们的学校位于四川省遂宁市安居区金龟庙村318国道旁。学校环境优美，设施设备齐全。有教师21名，学生100多个。

2016年9月，我开始了我的教师职业生涯。很荣幸成为了培智5.1班的班主任。通过与学校师生这半年的接触，我深深地感受到了这是一个和谐美好的大家庭。培智5.1班有14名学生，其中2名学生请长病假，他们都有不同程度的智力障碍。在这个小集体中，我收获了很多，这些收获大多都来自这些可爱的孩子们。这些孩子们总是给我生活中带来阳光。下面我来举例说说他们的故事。

奉同学：男，10岁。咋眼看去，是不是很可爱呀。他是一个爱流口水、说话吐字不清、性格外向的小男孩，看，前面还围了一根婴幼儿用的口水巾，开校时，家长就提了一口袋的口水巾，因为每天要换4、5次。奉同学做事很积极，有时又积极过头了一点，比如上课时看见老师需要黑板刷时，就主动跑上来帮老师擦黑板，我利用特别时光运用正面管教的工具与他交流了很多次，老师知道奉同学是想帮助老师，老师在这里说一声谢谢。但上课时当老师叫你名字时你才上来，或者有什么事情要举手。

在这里，我要说几件暖心的事情：1、有一次我站着在批改作业，他将他的椅子拿过来让我坐下，然后站在我身边。其实，当时有一根空椅子在我旁边，我没有要坐的意识。2、班上一陪读家长唐奶奶说:有一次在食堂吃饭，奉同学主动给唐奶奶递过来一张卫生纸擦嘴巴。3、有一次，我吃过饭看见奉同学在帮助小同学吃饭，用勺子一勺一勺喂饭，很有大哥哥的模样。

张同学：男、19岁、肢体残疾（脚）和智力障碍。年龄在班上是大哥哥级别的了，但智力只有2、3岁的样子。现在连他自己的名字都还不会写，喜欢找老师说话聊天。小气易哭，也喜欢望着校门口，应该是想家了。听说张同学曾参加了在澳大利亚举办的残疾运动会，拿过银牌。

由于我是学校的新教师，做事慢，经验不足，每天放学下班后都要在教室加班工作。每天吃饭时（我没让他吃饭了给老师说一声）、他总是来到教室敲敲教室门说到：李老师，吃饭了。待我回应后，才离去，然后排队吃饭。其实，他也可以与其他同学一样，吃饭时自己排队吃饭。张同学差不多每天都做到了叫我吃饭，谢谢。

其实，生活中有许许多多让我们感动的事了，看你是习以为常了还是要说一声谢谢。每一个人格都是平等的。培智 5.1班其他同学也有很多很多的闪光点，也有很多另我感动的事。记得有一次，我给全校的师生上康复游戏课，第一次上那样的课，准备也不充足，自己经验也不足，所以，这堂课自然很失败，当时我很自卑也很愧疚失落。可能班上的学生察觉到了，有一唐同学笑着说：李老师，你的课上的好好哟，我们都很喜欢李老师上的课。听到这些话加上我当时的心情，眼睛湿润了，我本来就是一个感性的人，真的，现在回忆起来都是满满的感动，谢谢这些可爱的孩子们。

在这里，我只举了2个同学的例子，其他同学的就让我珍藏起来成为我和他们的永久回忆，在自己心情不好时，再回忆回忆。那些关心和爱是纯洁的，因为他们的心智都还只是一个孩子。再一次谢谢你们，安居特效培智5.1班的孩子们，让我在工作的第一年就遇见你们，真好。愿我们都被这个世界温柔以待。