自然的教育

自然的教育

—— 给特殊孩子一次机会

王文娟

杭州市杨绫子学校

引:

禅说:“一花一世界”。

赫尔曼·黑塞的树说“永恒的母亲只生我一次”。

三毛说“你有没有看到窗台上的那朵花呢!”。

每一个人说,我们有没有“置一扇窗,看一朵花”呢?

一次徒步旅行

一位年轻的母亲策划1.5万公里的徒步旅行,并且是带着自己的一岁半的、还在婴孩时期的女儿流浪他乡。而这位年轻的妈妈多数时候是赤脚行走在泥土上,她坚信要与自然共同抚育孩子。

一场风雨的吹打

一位妈妈的孩子被医生下了症断书:自闭症。但是她没有完全沉浸在痛苦中,也没有放弃,顽强的妈妈与自然中的风、雨、树一起抚育这一个特殊的孩子。

孩子用自己的感知觉,去接触自然的风、雨,接触树干的粗糙,接触溪水的声音,去实践自己身心的感知,从自然之中,获得最原始的力量。(电影《马拉松小子》)

给特殊孩子一次机会

特殊孩童与普通孩子最大的差异并不是在于智商IQ的分数,而是真正在于他们的感知、情绪(《儿童感知教育手册—感知统合教育的基础》)。幼孩时,我们是否带着孩子,和孩子一起快乐的感受玩泥沙,我们是否带着他们捡树叶,是否带着他们去过小河边,给予他们机会,让他们用手去感知清凉的溪流从指尖划过的瞬间;是否带着他们清晨露珠摇曳着的草坪。喜欢俯冲式奔跑的他们,是否给于了他们宽广草原上的广阔天地,让他们纵情跳跃;喜欢发出声音的他们,是否给予他们机会,让他们听一听大自然的声音, 他们喜欢看旋转的物品,是否真的带他们去看秋叶从高空中旋转下来的美.......

他们需要经验,需要不同的体验,大量的感官刺激,成长才会开始。自然的声音才会传入到心底里。他们像蜗牛一样小心翼翼的触角才会伸出来,我们才能走进去。

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