这些行为，千万不要和宝宝做交易
“宝宝，把这个吃完给你玩半小时手机。”
“乖，不哭了，我们吃糖糖。”
上面这些话是不是很熟悉？用好吃的、好玩的来和宝宝做交易，是很多家长常用的哄娃秘诀。
但是，家长很快又会发现，这招只能用一两次，下次还想孩子听话，就得拿出更大的诚意。与日渐加码的奖励相对的，是孩子越发敷衍的态度。到最后给出再大的奖励，孩子都不为所动了。
不仅如此，用物质奖励和孩子做交易，还潜藏着长远的安全风险。
交易换来的听话
会削弱孩子内在动机
当家长企图用物质奖励来“驯化”孩子时，结局就已注定会失败。
心理学研究发现，当对一件本身有内在回报的事情给予外在奖励时，反而会削弱这个人做这件事的内在动机。原因是他会开始变得注重外在奖励，而不再专注于享受这件事情本身。甚至会开始觉得，自己做这件事情就是为了获得奖励，如果没有奖励，那就没必要做了。
这种现象被称为过度理由效应，衍生自社会心理学家L.Festinger的相关理论，后经Edward L. Deci等社会心理学家实验证实存在。套用到育儿场景中，就变成了大家都熟悉的那一幕。
例如孩子本来挺喜欢弹钢琴，可若你以零花钱为饵，要求孩子每天练习1小时，那弹琴这件事情就从兴趣变成了一个任务。
孩子开始无法享受从指尖跃出音符的快感，反而越来越不耐烦一首曲子重复千百遍的枯燥。
做得好可以奖励
“做完”不适合奖励
我并不反对用适当的外在奖励激励孩子把一件事情做得更好。比如说向孩子许诺这次考试有进步我们就去野餐，这样的奖励我认为是合理的。
奖励的目标应该是“做好”而非“做完”。物质奖励应该用来帮助建立对自身进步的渴望，而不是获得达成家长要求的报酬。
一项发表在美国心理学会期刊网站的研究发现，当外在强化依赖于做好某件事，那么这件事受过度理由效应的影响就会减少，孩子因学习表现良好而获得奖励，并不会减少他自己对学习的内在动力。
简而言之，不是不让家长奖励孩子，而是别把奖励当成筹码，要求孩子完成某项无实质意义的指令。那样可能会适得其反，让家长和孩子都进入“走物不走心”的恶性循环。
危险的潜意识
可能将孩子拉入深渊
很多家长没注意到，有时动不动和孩子“做交易”，可能会给孩子传达一种潜意识——你给我想要的，那我也给你想要的。而当这个“你”从父母替换到不怀好意的人，孩子很可能会滑向危险的深渊。
“想要和猫猫玩吗？来跟阿姨回家，阿姨家有好多可爱猫猫。”
“乖，给叔叔亲一口，带你去吃好吃的，别告诉爸爸妈妈哦。”
如此令人头皮发麻的言语，存在于现实中一个个拐卖、性胁迫案件里。这也是我一直强调安全教育、性教育的原因。当诱惑摆在眼前，只需一个简单的动作就能不劳而获，不是每个单纯的孩子都能保持清醒。
中国人民公安大学学报的一项研究统计了2000-2013年媒体公开报道的133个儿童拐卖案例，发现其中共有4例是孩童被哄骗后拐卖，12例是被亲戚和熟人朋友卖出。
2021年6月四川某小区举行了一次儿童走失演练活动，“脱离”家长视线的两个小朋友，在短短5分钟内就被扮演“人贩子”的大学生志愿者“拐走”。
图源：红星新闻《儿童走失演练：不到5分钟 2个孩子就被“人贩子”拐走了》
想让孩子对这样的话提高警惕，家长自己先不要“明知故犯”。
医生妈妈说在最后
育儿是陪伴、引导、呵护，而不是和孩子斗智斗勇，更不是用孩子的听话来交换家长的满意。
对孩子爱的鼓励，不要变成了和孩子的交易。
end
参考文献:
1.Levy A, DeLeon IG, Martinez CK, et al. A quantitative review of overjustification effects in persons with intellectual and developmental disabilities. J Appl Behav Anal. 2017;50(2):206‐221. doi:10.1002/jaba.359
2.American Psychological Association. The science of motivation.
3.Cerasoli CP, Nicklin JM, Ford MT. Intrinsic motivation and extrinsic incentives jointly predict performance: a 40-year meta-analysis. Psychol Bull. 2014;140(4):980-1008. DOI:10.1037/a0035661
4.李春雷,任韧,张晓旭.我国被拐卖儿童救助保护现状及完善对策研究——基于对近年133个公开报道案例的分析[J].中国人民公安大学学报(社会科学版),2013,29(06):16-25.