【师路心语】田英作品 ‖ 我在钉钉上等你
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我在钉钉上等你
田英
爱的温度（教师版） 孙鹏程 - 爱的温度 教师版
初闻钉钉
2020年因为COVID-19的出现，使得我们经历了一个异乎寻常的“长寒假”。为了响应“停课不停学”，学校各校区、各年级都通过线上的空中课堂来保障教学任务的正常进行。仿佛在一夜之间，“忽如一阵春风来，千树万树梨花开”，催生出了大批的“老师主播”。
面对着似乎遥遥无期的假期，长时间网络上课的学生渐渐产生了疲惫和厌倦情绪，毕竟独自呆在家中的学习面临着太多的挑战、诱惑和无奈：玩会手机游戏，享受点零食，走回神，眯会觉……反正老师监督不到，家长亦不能时时呆在身边，所以效果有些差强人意。为了更好地满足学生需要，提升线上教学质量，学校及时推行了线上“1+1”双师制的教学：即以空中课堂为主阵地，钉钉在线直播为有效补充。让任课教师面向自己所教班级的学生，利用钉钉在线课堂进行多群联播，以便于紧跟空中课堂同步所学进行作业批阅讲解、跟进指导、重难点答疑解惑，力求落实和巩固学生知识掌握。
再识钉钉
随着任务以及课程表发到手里，我心里一阵发慌。钉钉直播是个什么鬼？在哪里播，电脑还是手机？用不用摄像头？能不能互动？需要些什么设备，忽而又感慨：50多岁的人了，我学得会吗？
不服输的想法占据上风。首先，在先生的助力下，在电脑上下载了钉钉。随后，慌乱中翻出笔记本和笔，紧张兮兮地百度“钉钉怎么在线直播上课”。输入搜索引擎，出现了长长的一串解答，不禁又哑然失笑：吾与汝们心有戚戚焉！似乎隐隐看到了同仁们焦灼的面孔。
笔记本上很快密密麻麻地写上：1.进入钉钉班级群，点击“发起直播”；2.设置好“主播课题”；选择“屏幕分享模式”并打开支持连麦……为防止遗忘，边写边背。为进一步了解，又搜索看了几个教学视频。开始不再有惊慌的想法了，但仍怯怯的，似乎还触不到边际。热心的赵宏伟老师和她聪明的女儿妞妞伸出了援助之手，我们仨人成立了试播群，模拟上课和练习操作，不断地进行调试——发现问题，解决问题。所有的辛苦和努力只有一个目的——希望上课时能够让学生感觉耳目一新，迅速抓住他们的注意力，顺利完成学习过程。
我在钉钉等你
第一次直播，早早地起床，打开了电脑，插好耳麦，坐等7:30的到来，顺便又来个“临阵磨枪”，把过程迅速过一遍。数次抬头看墙上的钟表，倒计时般等到了7:25，正襟危坐，开始了已练了数十次的操作。过程很顺利，我看到孩子们的名字开始在屏幕上滚动：XXX来观看你的直播了，不禁还有点激动。开口小心翼翼地问道：能听到我说话吗？立刻，屏幕上接连不断滚动出一串“能”，不禁长出一口气。这节课我讲了空中课堂上老师布置的习题，为了跟上节奏，提前把空中课堂的内容以回放的形式听了几节，事前做到了心中有数，有的放矢。打开练习，找到视图，以200/%的比例呈现在屏幕上，以确保孩子们看得舒服。要求孩子们如有疑问用序号示意，逐题解答，对个别相对重要的点做了补充。忐忑不安中，时间竟走的飞快，第一节课不知不觉中走到了结束，我要求孩子们“Give me five”,并希望他们根据自己的听课效果给自己打分。大约1/3的孩子给自己打了满分—5分，还有几个胆怯地，不太自信地打了4.99分。我把毫不吝啬的表扬通过耳麦一股脑传达给他们：你们是最棒的学生，下次一定做得更好。
鼓励教学使后来的课堂顺利了许多。我们还进行了线上测试。为了取得好的收获，我引导着孩子们从一复习到五单元，通过连麦互动，快速检查单词拼读，短语翻译，让孩子们自己总结每个单元的重难点句子；通过对话的形式，巩固每一单元的要点；利用课件展示，引领他们进行整个的单元概况总结。让人惊喜的是：第一次还冷冷清清的课堂，逐渐同时请求连麦的同学就有十多个，孩子们的课堂参与意识复苏了。通过连麦，我看到了镜头前那活泼生动的脸，听到了久违的还有点童稚但却自信的声音，每堂30分钟的课自然而然地飞速而逝。钉钉直播配合着空中课堂，把课本内容进行了及时的补充和巩固，效果明显有所提高，每天早读打卡读英语的孩子也逐渐多和固定起来，一切都在向着好的方向发展。似乎站在绿油油的田间地头，看到自己刚刚浇过水的禾苗还带着亮晶晶的水珠，在阳光下泛着珍珠般白亮亮的光。微风中它们在蓬勃，在萌动，在成长，我甚至听到了拔节的声音，我陶醉其中，享受这份愉悦……
钉钉之我见
开学的脚步近了，我们也将告别钉钉。梳理这段忙碌的生活。感觉还是收获了蛮多的。最起码，我学会了钉钉上课，尽管还有很多需要完善的地方。也意识到网上直播虽有很多不足之处：像连麦速度太慢，不能同时多个连麦；不能兼顾到全体，尤其是对于自律性较差的孩子的监管，没有面对面的交流，在虚拟的教学环境中总有一种失控感……但作为特殊时期的一种学习方式，对教学还是起到非常大的助力作用的。学生们可以回看网络直播，针对不懂的地方反复学习。
一个多月的网络直播，从开始的紧张和慌乱到沉稳处置，使我在学习中也得到了反思和提升，我们真应该积极开发和利用好身边以及网络上的各种优质教源，使我们的教学和学习都开拓出更大的空间。
亲爱的孩子们，这一个多月，我都是提前在钉钉上等你，带着期许和希望，你也可曾有所期待？如果有，也不枉老师这段时间的倾心付出：你们永远都是我最棒的学生。
未来可期，我们都将继续努力。
作者简介
田英，初中英语教师。现任职于任城区一中学。
投稿时，请附200字以内的作者简介，1~3幅作者生活照。