李展飞——《老师，您真的没时间读书吗？》

刚看到朋友圈一篇文章，骂新东方的老俞的。起因是3月25日，俞敏洪在直播中表示，有很多中小学老师，一年都不读三五本书，而且一辈子都是教教科书上的那点东西，不断地重复不断地重复，最后自己就被掏空了。所以我们发现不少中小学老师，到最后变得知识面很狭窄，远远没有能力把当代的中国学生教好。

好家伙，就这么一番话，便遭到了全国各地的“中小学教师”群起而攻之。这个急赤白脸的，颇有像当年的阿Q被人揭了癞疮疤。

阿Q的头皮上，有几处癞疮疤。他自己也不知道这几处癞疮疤究竟是何时形成的，这几处癞疮疤长在他身上，阿Ｑ有时还很得意：“我有你有吗？”虽然如此，但他也相当地敏感，他非常忌讳人家说“癞”以及一切接近于“赖”的音，后来推而广之，“光”成了敏感词，“亮”也成了敏感词，再后来，连“灯”“烛”都成了敏感词。一触犯了敏感词，不问你是有意还是无意，阿Ｑ便整个癞疮疤通红的发起威来，先估量一下对手，口讷的他也骂，遇到气力小的他便打，如果碰到几个厉害的角色，他只好删除这些敏感词，也不跟你说道理。

总之，他也常常变换着方针来对付你，必要时，他就把自己的头包起来，让自己的癞疮疤与外界隔离起来，并封锁自己的头上有个癞疮疤的消息，绝不允许别人说三道四议论他头上的那个癞疮疤。

教师是教人读书的，倘若自己都不读书，实在是不太光彩的事情，大抵也就是一个癞疮疤了。这个是绝对不能让人知道的，更不允许别人说三道四议论这个癞疮疤的。

老俞啊，实在是不懂事，偏偏要来揭一下，被人骂，实在是活该。

我把老俞的这段视频反复听了几遍，觉得老俞说的都是实话，而且一点都不过分，事实就是如此。丝毫没有什么有些文章里说的老俞在“指责”全国的中小学教师的意思。其实依常理，老俞不可能也不敢与全国的中小学老师们为敌。

老俞的意思很明确，说的就是老师们要不断地去充实自己，如果一直只教课本上的那点东西，就把自己掏空了，对于教学生来说，也是远远达不到要求的。

这样讲，难道有问题吗？

而我看到的一篇骂老俞的文章里，有这么一段：“俞敏洪根本就不了解中小学教育，中小学老师的职责就是把书本的知识教好，他们面对的是未成年的孩子，老师读的书再多，也得按大纲、课本教学吧，小学语文得从a、o、e开始吧，小学数学也不能从方程开始吧，难不成你希望这个阶段的孩子跟你讨论社会学 、人类学？”听起来的意思，就是老师们读书再多也没用，反正还是讲课本，最后总结起来应该就是：我读了也没用，我不读书我有理！

我不知道这篇文章是不是我的同行们写的，如果是，我真的感觉很羞愧。一名教师，教人读书的教师，把自己不读书，说的如此理直气壮，毫无愧色，真的让人觉得十分无语。

作为一名教师，我们不该充实自己吗？我们到底该不该读书？

不管是教了多少年的老师，我们可否扪心自问这样一个问题：我们的知识水准符不符合专业化、职业化的要求标准？我们的知识结构合不合理？我们知识储备够不够。我们的竞争力是什么，我们的核心竞争力是什么？

这仅仅是从我们自身专业的角度上看，我们都应该去读书。我们搞的教育，教育，不单单是“教书”。这就要求我们提升对教育的认识高度，加强自己的人文修养、文化素养和专业学养。我们培养的学生只是三种人：未来社会的决策者，未来社会的建设者，未来社会的破坏者。人的差异、走向，不是成年以后突然产生的，而是从童年、少年就开始了。当我们把教育的功用理解到这个境界的时候，就会对教师这个职业作一个新的定位，就会确定我们到底该不该读书。

写到这里，我觉得要写老师应该读书的理由，能写出太多太多。而老师不读书的理由，则似乎只有一个：没时间！

没时间的原因呢，是我太忙，我太忙的原因呢，是领导或学校安排给我的工作太多，总之——这事儿不赖我！

这样的话，我懒得反驳，直接引用梁实秋先生的话：

我常常听人说，他想读一点书，苦于没有时间。我不太同情这种说法。不管他是多么忙，他总不至于忙得一点时间都抽不出来。一天当中如果抽出一小时来读书，一年就有三百六十五小时，十年就有三千六百五十小时，积少成多，无论研究什么都会有惊人的成绩。

其实说白了，教师不读书，忙只是借口，不想读才是事实。

作家谢冰莹说得好：“如果是真心想做一件事，无论它再苦再难，我们都能甘之如饴，且做来轻松无比。如果是发自真心地欣赏、喜欢一个人，我们便能轻而易举地与对方在心神与言语之间，产生无远弗届的交流。读书，也一样呀！”

如果你真喜欢读书，我觉得你会有一千个方法去找时间读，反之，你也会有一千个理由为自己不读书而开脱。

不过，我依然觉得，我们可以不读书，但是不要连劝你读书的人都骂，好心当做驴肝肺，实在不是什么为师之道。

当然，如果连我这篇文章都骂的，我只能送俩字回应：

呵呵！

我要是多看你两眼，就算我输！