《水的世界》统整项目课程纪实（二）
新学期开始了，你准备好了吗？
这问题是提给学生的，也是提给自己的。开学之际，回看自己假期前制订的计划，心情复杂:感到欣慰，因为大块头的事情基本进入收尾状态；感到不安，还有许多细节需要打磨；感到羞愧，假期阅读仍旧不足，或者说大多数时候是“为写而读”、“为用而读”，目的性太强，自认为没有真正全身心融入文字，沉浸书海，享受阅读的乐趣。
寒假计划中重要的一项就是统整课程，节前利用在校便利做了许多梳理工作，包括课程资料、时间安排、教师分工等，但现在回看，当时的思路也不够清晰，真正规划起来是在年初五，那时候把此事放了几天，再次查看又有了新的想法，加之主管统整项目的思思主任发在群里一些新的文件，一下子有了抓手和依靠，还在外出行时就制作了相关清单，这一清单既有开学要在什么时间找谁弄清楚什么问题，又有关于统整项目要做什么样的事情和安排。
初八返校后，又开始“取经”，把寒假积攒的一些问题解决，不过不同于上学期座谈会后的“取经”，开学后询问的不再是笼统的问题，逐渐具体起来。（其实“取经”这件事儿一直没断过，假期在校碰到做过课程的郑老师问，也在线上和其他几位负责人交流，总之，不封闭，多交流，收获会更多！)初八返校当天，思思主任给我们几位负责人召开了相关会议，在会上，很多疑问都得到了解答，接下来要做的事情也变得明朗起来。
第一次简短的通知是在年级会议上和大家提起的，主要说明了本学期课程要体现的特色以及分组课、分科课的要求。说实话，第一次和老师们当面通知还是有些紧张的，作为整个年级最“新”的年轻人，面对老师们是怕出差错的，但好在我们年级的老师都给予了我很多支持，令我印象深刻的是，会上我讲话时，音乐张老师的眼睛一直看着我，不时点头予以回应，这让我心安不少。更可喜的是：会后我们办公室老师主动和我说了他们可能提供的课程相关资源，其中既有班级家长资源，又有教师亲属资源，这让课程中讲座环节的问题迎刃而解！这种和谐友好、互相支持的气氛让我更安心地放手去做！
明天中午，我们年级即将召开统整项目课程《水的世界》第一次会议，期待一切都顺利！