中考 | 语文阅读理解的8个考核点，想要得高分，就得熟悉出题人思路

快乐学拼音，轻松学语文。

语文学习中的阅读理解，从中学开始，分值就已经占据整个语文试卷的大部分分值了。有不少老师会和学生们讲如何在日常中进行阅读理解的练习，避免考试失分。掌握了失分的方法，并不能代表就能拿满分，想要在中考的阅读理解中得到满分，除了一点运气，更需要了解什么是得分点，也就是考试都考什么。关于现代文阅读理解，其实有8个考核点，作为语文教学的8个教学目的，考试也就是从这8个方向来考，一起来看看。

1、 阅读感知，把握文章主旨

阅读感知，就是看过一篇阅读文章后，我们能感受到什么？是否了解了文章大意，看懂没有？选择题中最常考的就是，某一句、某一段，表达了什么情感？把握文章的主旨，这是一篇议论文，还是记叙文，还是说明文？需要我们的学生，在第一时间进行阅读感知的判断。虽然不难，但是很多同学其实在通读第一遍的时候，只能看个大概，也就是到底是讲了一件什么事情。在考试中，如何快速把握文章的主旨，除了在日常练习中去提高阅读速度，更重要的还是多读多理解，读得多了，培养了语感，就能快速把握文章的主旨了。

2、 分析概括，提炼基本内容

概括类的得分点，就是在我们日常语文训练中，常说的中心思想是什么？作者的表达方式是什么？通过关键词、关键段落、结尾的主题升华，去抓取有效的信息。这个得分点基本和把握文章主旨是一起考的，由此可以看出，只有把握了文章的主旨，通读提炼有用的信息后，才能提炼出基本内容。尤其是常考的选择题，会考核一个语言精准的题型，用什么词语概括一句什么话。所以日常要多练习阅读能力中抓取关键词的技能，这样才能在分析概括中，找到得分点。

3、 情感体会，分析情感表达

这是阅读理解中最常考的语文知识点，文章表达了作者怎样的情感，哪句话是作者的感悟言外之意，反复阅读文章中的关键词，对比之后有什么深层意义？结尾升华了作者什么情感？这一类题型也是争议比较大的题型，比如学生们常常会反问，我怎么知道作者是怎么想的呢？还会让作者自己来解答这道题，有时候原文作业也会说是我们过度解读了他的表达，给语文学习和考试带来不小的困惑。其实，情感体会才是我们阅读最终的目的，通过阅读文章，我们和作者是否有共情？阅读完后，我们有怎样的情感体会？分析情感表达，才能让我们对阅读的理解更进一步。

4、 内容理解，解读内容叙述

内容理解考的难度都比较大，比如要求中学生要具备一些丰富的背景常识，选择名家名著的时候，学生要明白作者所处的年代，写作的意图，创作的背景，有时候还会考文章的标题有什么意义之类的解读标题的考察点。这都属于内容理解的得分点，解读好内容叙述，是我们对所读过的文章的一个理解。

5、 梳理结构，把握段落顺序

我们要求中学生能够明白，在语文学习中，记叙文是怎样的一个文体？是以事为主的文章结构，说明文是以说为主的文章结果，常考的就是分析开头和结尾段落的意义，寻找中心思想，把握段落顺序，尤其是文章中的提示性词语表达了什么？这道题型考察的就是学生的观察理解力，只有在平时的阅读中多练，找寻段落之间的关系，才能够熟练掌握文体和结构。

6、 表现手法，考核修辞手法

考核修辞手法，也是阅读理解中必考的一个知识点，这就需要我们学生对所学过的修辞手法熟烂于心。比如文章中拟人的部分表达了什么？语气词传达的情感，问答中的关系，叙述、描写、议论、抒情、说明等修辞手法对内容的理解和判断都有什么提示？只有明白且理解这些修辞手法考核的意义，才能把握好得分点。

7、 品味语言，理解语言含义

这道题考核的内容不多，但正因为如此，学生们常常会大意，造成失分。所以，想找到此道题的得分点，就要明白语言的句式特点，学会语句的语境分析，揣摩关键词、语言的魅力等等。

8、 欣赏评价，表达作者感受

拓展中学生的语文文学素养，阅读理解中也会考核文学鉴赏能力。比如，作者的艺术形象表达了什么，评价一下文章特点，甚至是描写和比较归类等等。此类题想找到得分点，也不难，在日常练习中，多写一写书评，就能理解表达作者的感受。

以上就是中学语文学习中，在阅读理解的考核里，常考的8大考点，贯穿于整个中学语文的学习进程中。只有清晰了解这8大考核点，才能在考试中找到得分点，让阅读理解这道大比分题型最大化地为我们考试加分。只有在日常练习中，就从这8个方向进行练习，考试的时候才能游刃有余。关于中学生如何练习阅读理解，各位家长和老师都有什么建议和困惑？欢迎留言评论。