昨日记||不必对着人间抱赴死之心

笔记时间：2021年1月25日

农历：庚子年十二月十三

笔记地点：通城县城

作者微信：Yxdniaoer

认真，选自网络

约1600字，有删节

预计阅读所需时间4分钟

A告诉我：

据我所知，部分语文老师针对作文水平低的学生，在短期内无法提高的情况下，怎样在排位中胜出？最好的高分利器，是“字迹写工整，把格全凑满”。

期末统一阅卷，一个或两个人半天批阅大数量作文，最轻松的判分办法是只看书写和字数。大笔只一挥，一个平常得90几分作文的和5、60分作文的，只要后者书写和字数超过前者，有可能后者更能在统考中拿到高分作文。

这就是统考和应试的弊端。所以，统考的排位并不能定位学生的学业真实水平。

我说是这样。

我没说出来的是，“我的语文课代表平时作文在班上名列前茅，这次作文得分排在30名以后。”

没说出来的是，“有个智力有点儿问题的，作文得分比课代表还高。”

B提醒我：

写上这样几句话——是真实情况，并不是要你虚假宣传。

1，因为生源问题，往年南门初中七年级都在倒数三位，这届七年级期中考试也还在倒数第三位，但是到期末进了六位。

2，七年级的老师们是真的在拼。

我说好。

我没说出来的是，“南门初中生源差，最高分在全部中学的最高分中排在倒数第一位。”

没说出来的是，“成绩是真实的。总分年级老排在300多位的，还是在300多位，语文低分的还是低分。”

C说：“我班这次期末考试的成绩排位，几乎和当时分班的位次一样。”

D发圈说：“每次总是那么幸运，能有一班乖孩子陪伴着我度过一个学期。成绩出来了，我也放心了，这群孩子没让我失望。只可惜下学期不能陪你们一起学习，希望你们能再接再厉，祝福你们！”

上午询问可可的班主任陈老师可可期末考试的成绩和班上排位。感谢老师们的辛苦。

下午看到陈老师在家长群里发的寒假作业：

寒假是一个巩固所学、查漏补缺的好时机。请家长督促自家孩子：

①认真、高质量地完成四本寒假作业。

②读两本课外书（《童年》《假如给我三天光明》）并完成至少20（15）篇读书笔记，每篇感悟不少于80字。

③自主补习缺漏，或奥数提高。切不可让孩子假期虚度、知识遗忘。

记起来，昨天我在七（5）班家长群里发了期末考试前十名和进步学生的拟奖励名单，也附有寒假的提醒：

请家长告知并督促孩子：寒假除了完成寒假作业外。

另外请阅读名著《骆驼祥子》《海底两万里》，各写读书笔记1篇，每篇不少于600字。

不说这些了。分数啊，排位啊，这些个量化指标除了在高考中有用外，到了社会上，到了个人生活中，用处其实未有那么重大。

老老实实教书，用心用力育人，关爱学生身心健康，努力去帮助遇到的每一个孩子，引导他们变好一点，更好一点，是正道——也许是不被认可的。

且去读诗。

诗虽然不允许被写成作文，但它恰是文学的魂，是生命的灵，是在艰难困苦的人生中还能坚持诗意的牵引。

许天侠写《雪》：

想要看一场雪，最好是飘飞中的雪

最好是在旷野之处

最好是寂静的一个人

隐去山河草木烟火，村落房舍

不必对着人间抱赴死之心

像孤单的一个找到了孤独的一群

抬望眼，皆是故人

再没有什么可非议的

虚空与大地变得如此相近

而命运，都有着雷同的风声。

许天侠，1979年生，江西鄱阳人，鄱阳青年诗社社长。

郑谷写《中年》：

漠漠秦云淡淡天，

新年景象入中年。

情多最恨花无语，

愁破方知酒有权。

苔色满墙寻故第，

雨声一夜忆春田。

衰迟自喜添诗学，

更把前题改数联。

郑谷，唐末诗人，大约851年生，江西袁州人，官至都官郎中，约903年左右归隐于宜春仰山书屋，人称郑鹧鸪。

陶渊明写《饮酒诗》：

故人赏我趣，

挈壶相与至。

班荆坐松下，

数斟已复醉。

父老杂乱言，

觞酌失行次。

不觉知有我，

安知物为贵。

悠悠迷所留，

酒中有深味。

陶渊明，东晋末期诗人，约352年出生，江西九江（古称浔阳）人，405年出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而归隐田园。

这三位诗人都是江西诗人，江西省和湖北通城是邻居，九江更是和通城比邻。

我所接触过的家长里有江西的，我所教过的学生里有后来娶了江西媳妇的，也有后来嫁到江西的。

“心头若没有诗歌，就像地上没有花朵。”一多诗歌中心主任于慈江说。