胡艳： 抢来的老师

【总第134703期】

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抢来的老师

——桃李不言，下自成蹊

作者：胡艳

岁月的长河里，总有那么多精美的珍珠炫彩夺目，令人时不时想起，封存在记忆里不被提起，是多么的可惜，再次提起笔，表达珍视和敬意。

上世纪九十年代中期，我就读的重点高中在全县境内每届只招二百多人，全国高考录取率大约百分之三四十，远远低于现在的百分之八十多，竞争压力特别大，有一个学期开学时候，几个班级发生夺师大战，都争抢着让极为出色名声大振且颇受欢迎的王老师教。

王老师是公认的德艺双馨的教学大拿，个人修养极高，为人平和谦逊，踏实质朴，对人从不高冷不摆架子。学生们看见他都会心里一亮，宛若农民看见水稻之父袁隆平，仿佛铁路工程师遇见詹天佑，感觉有了救星，有了希望。他也许只认识他教的学生，但是全校学生差不多都知道他，火车跑得快全靠车头带，所有了解他的学生都在心里默默祈祷，但愿能被王老师教到。

面对夺师大战危局，学校领导灵活处理，把实验楼大面积阶梯教室用做英语教室，把一个年级英语课调到同一时间，一个年级学生都让王老师教。

王老师接受了超大工作量的艰巨任务，自然会比正常工作量的同事累许多。我们都很理解感激老师。

高中课程内容繁复，老师能把课讲得特别明白让学生容易听懂记住，那样的老师是难得的，如果一个高中老师还能吸引学生注意力激发学习兴趣，让学生轻松愉快地学会，那就是奇才了。

每次上课王老师都挺拔的站在讲台上，站立之稳，似乎脚下扎了几十米深的根，无人不受到王老师平静愉悦的情绪的熏陶，体会到静水流深的气场，那份云淡风轻会让人忘记紧张，那份热情和善意吸引着每个学生，从他的神情看不出一丝一毫焦躁冷漠，仿佛走进来的每个学生都是充满希望的可塑之才，在王老师课堂里，对学习有畏难情绪，忐忑犹豫自卑焦虑不振作的学生，都会被他强大的气场同化，心神振奋，充满力量。

王老师讲课从来不看教案教材，一直巡视着学生，我们感受到老师的关注和鼓励，也都盯着老师听课，唯恐落下什么，王老师教态自然，挥洒自如。板书速度快，内容繁多却一直工整，层次分明，利于记笔记。从不混乱，课堂教学语言连贯没有口误，不用短暂停下来思考，讲的内容无论多么错综复杂他依旧思路清晰，从不卡顿，不重复，不遗漏，不需要回头补充。从没有嗯啊之类的口头语，每次课都是现场直播，却有电视台播出提前录制剪辑好的节目一样完美的效果。

王老师的授课内容是我前所未见的丰富多彩，与时俱进，例子新鲜活泼而不陈旧不枯燥，有富于哲理的、感人的或有趣味小故事，也有名言警句，学会知识同时，领悟到各种人生教益，例子都是老师从各种教材教辅报纸刊物上精心挑选排列的，也有老师自己编的，由易到难，由浅入深，讲完了例子，在此基础上进行知识点归纳，那叫一个全面，一个透彻，环环相扣，逻辑严谨，把教材上没给的，课外辅导书上查不到的都归纳出来，让各个层次的学生都有收获，课堂效率极高。那时王老师讲过的内容若编成一套教材，定会热销，造福莘莘学子。

台上三分钟，台下十年功，那么多内容课前得翻阅多少资料耗费多少时间来精选编排，才把每节常态课打造成优质公开课一样的精品呢！背后默默付出的敬业精神是对职责使命极为重视最有说服力的证明。

高中课业繁重，上课有学生睡觉是极平常的事，卞之琳有诗云:你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。遗憾的是，有一些逐步升级的恐怖事件大大地“丰富了”我的梦境，梦里的情况跟真实发生的一样，醒来，依旧感同身临其境。这样每天早上心情都很低落，白天总是困，长此以往，白天课基本就废了，有些科目，我听着听着课还能想起夜里的噩梦。觉得我的心好累，好累，好想歇歇，坚持不住，就睡着了。

我是能吃苦耐劳的人，根本不想上课睡觉，不是因为懒惰，是控制不住，有劲使不上啊，一度处在崩溃边缘，经过激烈思想斗争，回家跟母亲说不上学了，天天上课睡觉，学不了多少知识，浪费父母的血汗钱，回家干活心安理得一点。老妈没有同意，她要求我必须去，就在课堂睡觉也得睡到高三毕业再回来，学啥样算啥样。我又硬着头皮去那个神圣的知识殿堂，在半梦半醒间继续求学之路。有一次为了上课提神不睡觉，一次吃了四片解热止痛片当兴奋剂，结果虽然两天两夜没睡着，但是思维很迟钝，还体会了失眠的痛苦。吃药这种办法不能用了，我只好趁清醒的时候努力调节，能学多少是多少，基本上是半自学状态。

记得政治课上我也常睡觉，睡觉时候我也在跟自己斗争，一边抵抗睡意一边记笔记，记着记着睡着了，半睡半醒之间手还在划拉，写出的就不是字了，而是曲曲弯弯的道道，有一次幽默沉稳的政治老师一边讲课一边慢悠悠走到我座位前拿起我的笔记幽幽地说，你们看，××又在这画心电图呢。还有一次，一位语文老师气愤的在隔壁班发牢骚，说隔壁班有个女生也不知道什么病，天天上课睡觉。我听说后甚是惭愧，我真的觉得对不起那些兢兢业业讲课的老师，对不起父母送我上学。

神奇的是王老师的乐观开朗幽默的授课风格解决了这一重大难题。一到王老师的课上我的嗜睡症就被治愈了，不用自己刻意控制，一点也不溜号不困。原来我还具有能听下来完整一堂课的功能。我也有了靠提高课堂效率收获知识的喜悦，促使我整体学习状态有所改善。

王老师像相声演员里的逗哏，根据学生听课状态随机抖包袱，会让有困意的学生笑岔气，一下子就精神，睡着的也会被别人笑醒，马上问左右，咋了？老师说啥了？问也没人理你，都忙着听课呢，谁舍得停下听课给你讲？然后那个原有困意的学生就会集中注意力听课，但是上一个幽默笑话是听不到了，因为老师的幽默不重复，也很短暂，一次几秒钟，立马严肃地言归正传，如果说有些俗人低级的幽默是轻浮和贫嘴，那么王老师高级的幽默就是经验和灵感的闪现了，每一个幽默都是即兴发挥的，风趣而不跑题，恰如其分，格调高雅，闪现着思维与智慧，透着老师的修养和机灵，既提神又不耽误上课时间，当老师把话题转回到教学内容的时候，我们及时憋住笑，集中注意力全神贯注地听课，王老师绝对有做幽默小品编剧和演员的天赋，他是一个被教师职业耽误了的演艺界明星大腕。

一个具有人格魅力气场强大心态乐观的人会给别人带来正能量，拯救周围心理陷于困境的人。重点高中学生心理素质不一，重点高中是学生向往考上的，有的学生凭分数考不上非要自费来上学，但我的同学里就有部分凭分数考来的学生可能因为某一学科或心理上有困难，承受不了学习的压力，自己内心不够强大，也没有遇到给他们带来转机的老师，就中途辍学了，如果他们知道坚持下去会遇到这样的好老师，定会为自己当年的放弃感到遗憾，一个好老师对学生潜移默化的影响力是不可估量的。

大学图书馆占座，有的哥们放几个写他名字的书本，有的姐们放个坐垫，有的贴张纸，写上此座有人，更有甚者，把桌子和凳子用铁链锁在一起，写上他自己的名字，要是在我们王老师上课的阶梯教室，这些办法统统不好使，高尔基说他扑在书本上像饥饿的人扑在面包上，我们冲出教学楼奔向阶梯教室抢座的架势，那得用“如同一群饥饿的老虎奔向喷香的烤鹿肉”来形容了，管你桌子上凳子上谁放了什么，写了什么，谁坐到就是谁的，要是有人说自己放了什么占的座，往回要座位，抢到座位的同学要么听而不闻视而不见，连说“你瞅啥”“瞅你咋地”的机会都不给你，有的同学笑着说: 我是用我这个大活人占的座位，你看比你那书啊本啊坐垫啊是不是都好使？坐那就是不走，理论的人一看再耽误时间就更得靠后坐了，也就不再争辩，哪有空位坐哪吧。每次老师都比我们提前到大教室，而我常常尽力抢到离讲台最近那排的中间座位，王老师发现我常坐那了，有一次笑着对我说，你挺厉害呀，每次都能抢到这么好的位置。

我们上王老师的课最不愿意听到下课铃声，有一次课前几个淘气胆大的男生人踩人做梯子想把墙上高处电玲的线拽掉，刚吃力的站起来，就有个校务人员走过来了，吓得他们几个连忙逃跑。

课间奔跑于教学楼与实验楼之间，时间仓促，谁要问问题也只得赶这么几分钟空隙，想问题的其实早就准备好了，一下课就冲到老师跟前，那时老师全力讲了一节课，可能很累了，我就经历过课下去问题有的老师额沁汗珠皱着眉头说，你让我喘口气歇歇行不，你让我先回办公室喝口水行不之类的答复，都在情理之中，然而王老师从不拖延，无论自己口渴还是累了都先忍着，及时从容解答。

王老师上大课也不用麦克，一堂课从头到尾不用维持纪律，上完一堂课，如同观看春晚小品那么开心地学了很多知识！像一群饥饿的难民吃一顿大餐一样，吃了这顿盼下顿。  后来有机会知道王老师多才多艺，业余爱好丰富多彩，发表过许多文章，擅长绘画，人物素描风景动物皆栩栩如生，虽然是业余爱好，但也都达到了专业水平，一专多长，融会贯通，也许教学水平高是综合素质的体现吧！这个程度常人难以企及。很多学生受益于英语科目课堂效率高，课下就忙乎其他薄弱点的科目了。

那个年代高考后，网络传媒不发达，不能及时公布答案，没有统一估分程序。那年考后一天路遇王老师，说起考分的话题，王老师手里没有卷子和答案可看，却给我估了一遍分数。老师教学业务的精湛程度再次令我惊讶。新出的高考题，没多少时间来熟悉试卷，题量也很大，老师竟然能按顺序把选择阅读理解完形填空书面表达……卷子上所有问题题干和选项都说一遍，我也把我的答案都说了一遍，老师一边说着题干和选项，一边听我说我的答案，同时对照标准答案默算着分数，有些题是开放题，比如书面表达，不同批卷老师给出的分数会略有差别，估分很难一分不差，整个试卷估差十几分也是常有的事。公布成绩时得到验证，老师给我估出来的分数和真实得分只差二分！

无论做什么行业，做到这个炉火纯青的程度都是令人叹服羡慕的，是学习的好榜样，前些年跟老家人打听，知道王老师在教完我们不久后就调去了上海，庆幸王老师晚一点调走，我们这一届才有机会欣赏如此出神入化的教学艺术，做他这样大神级的老师的学生，三生有幸啊！

人的一生会遇到很多摆渡人，将我们平安送达目的地，惊涛骇浪过，滴水不沾身，一个人送一程，某个渡口的告别，可能就难再重逢，师中的王者，立德树人，亦良师亦益友，助力众多学生在坎坷迷途中有了转机，获得重生，而他们，教罢拂衣去，深藏功与名。

作者简介

 作者简介: 胡艳，大庆市杜尔伯特蒙古族自治县人，愿珍惜并分享生活中的诸多美好。