王开东：教育到底有没有真谛？
记者问教育的真谛，唐江澎校长的回答是：好的教育应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。
很快这些话不断刷屏，之所以刷屏，是说到了社会的痛点。唐校长的话一方面赢得社会的广泛认同，齐声叫好，但也有少数人认为是唱高调。
其实唐校长说得挺保守的，虽然是即兴发言，但他仍然加了两个限制语。一是“好的教育”，如果现实没做到，那就是现在的教育，很难说是“好的教育”，或者说离“好的教育”还有一点距离。二是“应该”，应该是应然，不是实然。所以唐校长的表述很好，没问题。
很多人批评现在的教育，但不能否认，我们有很多教育人都在努力，虽不能改变大的气候，但却在力所能及的范围内改变一些生态。
比如唐江澎校长，这“四个者”就是锡山高中的学生培养目标。这些都是每天活生生在发生的东西。改变校园，需要的是水滴石穿的力量，一年树谷，十年树木，百年才能树人。
唐校长在锡山高中开了那么多选修课，让孩子们随手都能拿到书读，每天一节体育课。他们关注孩子的身体健康，那么多的孩子同时进行俯卧撑，在这样的集体之下，孩子们是会努力的，这些努力不知不觉就会转化成孩子的运动素养。
更重要的是这些运动会塑造形体，让男孩子健康挺拔，女孩子亭亭玉立。这些孩子一旦经历过美，有了美的高峰体验，或许就会成为终身运动者，这就在力所能及的范围内改变孩子了。
福建师范大学的孙绍振教授可做另一佐证。
20岁那年孙绍振考入北京大学，正是风华正茂的年龄。老北大有个传统，实行军事化教育，学生上午长跑1500米，下午长跑1500米，这让孙绍振苦不堪言，恨得不得了。
本科4年，北大助教1年。孙绍振整整跑了五年，五年跑下来，逐渐形成了一个铁律，从此他根本停不下来。从北方到南方，这一跑就是50多年，一直跑到70多岁，孙老师跑出了一个硬邦邦的好身体。
叶圣陶老先生说，教育就是培养良好的习惯，真是至理名言。身体才是本钱。一直到现在孙老先生已经80多岁了，但讲课还是腰板挺直，走路迅疾，坐如钟，行如风，声音洪亮，中气十足。这就是终身运动者的价值。
前几天我回母校张家港外国语学校讲座。回家后，许文琴校长问我，我用的是什么手机，学生要送我一个手机盒。很快由学生写生制作的手机盒就收到了，不大不小，装上后非常有感觉。我觉得这是我最有味道的一个手机壳。
我的老破手机旧貌换新颜
许文琴校长的专业是美术，每年她都会带孩子出去写生。这不奇怪，但有趣的是，她带着孩子们挑选出最好的一幅写生，鼓励他们给爸爸妈妈制作手机壳。写生是教书，但引导孩子把写生作品做成手机壳送给爸妈，这就是育人。
学生写生归来
有一个小姑娘蒋妮均，她把自己作品制作成一条漂亮的丝巾，在自己生日那一天送给妈妈。
以蒋妮均同学的画制作的丝巾
妈妈心里乐开了花
外国语学校有一个暖心的房间，墙上张贴着三个画屏，“今天我生日”“生日快乐”“我们都是一家人，我爱我家”。每个孩子生日的那一天，学校大厨会给孩子做一碗好吃的长寿面。共同生日的孩子就在一起欢度。其乐融融，其乐熙熙。
这一天会成为孩子生命中光彩夺目的一天。正是在那一天，蒋妮均把这个作品送给妈妈。妮均妈妈感动得热泪盈眶。我相信这是她妈妈此生最美的一条围巾，没有之一。任何妈妈看到都会眼馋。这也是最好的亲子教育。这样的故事一次次被讲述，就会影响更多的孩子。
戴上女儿的丝巾，女儿果然是小棉袄
由此出发，孩子们进行文创比赛，给全体老师设计手提袋、设计雨伞，还有各种各样的文创产品。
当老师们拿着学生设计的手袋，撑着学生写生的雨伞，靠着孩子做的抱枕休息，整个校园里弥漫的是什么，那是一种浓得化不开的师生情。师生关系也是生产力，在这样的教育生态之下，什么样的教育难题不能破解呢？
让艺术点亮生活，外国语学校还举办“绘生活”时装秀。学生们隆重登场，有的在衣服上作画，把作品穿在身上；有的在饰物上染色，用作品点缀生活；有的变废为宝，为杂物注入了新的灵魂……一件件展示作品闪烁着学生们灵感和创意。爱校园，爱生活，也爱人间万物。
孩子们制作的衣服和画
小朋友利用废弃布料的创作
“绘生活”工作坊就是提高学生的艺术感知能力和艺术品味，让他们眼中有景，手中有画，心中有爱，艺术与生活无缝对接，水乳交融。
这些作品最后又被拍卖，拍卖所得全部捐赠给社会最需要的人，这样又把公益的种子种在孩子小小的心田。他人有心，余揣度之，无穷的远方，无数的人，都与我息息相关。
一次简单的写生，一个灵感的迸发，衍生出一个小小的手机壳，衍生出一条美丽的丝巾，衍生出各类校园文创，再衍生出“绘生活”的艺术课程。这就是教育，这就是唐校长所说的“优雅生活者、责任担当者”。
育人常在细节中。这些细节中浸润着伟大的力量，慢慢就会改变孩子。改变一个孩子，就会改变一个家庭；改变一个家庭，就能影响一个家族；影响一个家族，就能影响一个区域。中国是差序格局，这个影响会不断放大。
当所有的改变汇聚在一起，这就是静悄悄的革命。我们决不能做一个虚无主义者，而应该坚信，教育需要一场革命，但每一个革命都应该从我开始，进一寸有一寸的欢喜，成功不必在我，而功力必不唐捐。