《职业生涯规划》项目化教学实验子任务方案8：人际关系分析

1教学课题人际关系分析课时1备课教师汪德旭教学班级17板喷（5）课型文化2项目任务及检测指标任务：人际关系分析标准：用25分钟完成自己人际关系与所学专业的有利因素，完成任务单3重点内容及解决方法重点：分析自己的人际关系与所学专业的有利因素方法：思考4难点分析及解决方法难点：人际关系与所学专业的有利因素方法：教师引导5课前准备《职业生涯规划书》写作任务单六6教  学  过  程教学流程预设时间设计意图导入复习提问前次课的内容：我们前次课分析了《职业生涯规划书》的第一部分自己的特点与所学专业的有利因素和不利因素。这节课我们来分析《职业生涯规划书》的第二部分：自己的人际关系与所学专业的有利因素。出示任务及检测指标任务：人际关系与所学专业的有利因素分析。标准：用25分钟来分析自己的人际关系与所学专业的有利因素，完成任务单。新知识学习活动一：教师引导分析：影响自己专业发展的人际关系有哪几方面？具体是影响表现在哪些方面？活动二：学生阅读学习任务单（课前10分钟发在Q群中）活动三：学生完成学习任务单，教师巡视，针对巡视中发现的问题进行个别指导。活动四：学生相互传阅，完成的学生把自己的作品发到“汽车修复大师”QQ群，完成有困难的学生进入Q群参考其他同学的叙述。小结引出新问题同学们，这节课我们完成了《职业生涯规划书》第二部分的写作，第三部分又怎样写呢？大家想学吗？我们下节课一起来完成。2分钟1分钟35分钟活动一10分钟活动二1分钟活动三22分钟活动四2分钟2分钟复习强化结构，明确写作提纲，引出学习任务明确目标，集中注意力以教师讲解和任务单为导向引导学生撰写《职业生涯规划书》的第二部分以电子版形式发到Q群为学生借鉴交流学习积累素材，为学生后面整合成规划书作准备保持学习期待7职   一、自己的人际关系与所学专业的有利因素业   1.家庭与所学专业（经济、健康、熟悉、从事、支持生   2.亲戚与所学专业（经济、熟悉、从事、支持）：涯   3.朋友与所学专业（经济、熟悉、从事、支持）：规   4.同学与所学专业（经济、熟悉、从事、支持）：划   5.家乡与所学专业（交通、人口、经济特点、类似行书    业情况、政策）：8达标率预估90％9课 后 反 思这节课虽然给学生具体指导了社会关系的类别，要思考的点，但学生在分析中还是找不得到话说，整体完成情况不好，基本上都像回答问题。下面是两个学生发到Q群中用手机做的作业。【冒泡】徐兴运(3565096632) 2017/10/20 星期五 14:57:09《职业生涯规划书》写作任务单六姓名 徐兴运 第1车间  第5小组 日期2017/10/20任务：分析自己的人际关系与所学专业的有利因素（25分钟）一、家庭与所学专业（经济条件、健康状况、熟悉的人、从事的人、支持的人）汽修，家庭支持，朋友支持，家长，亲戚身体健康。二、亲属与所学专业（经济条件、熟悉的人、从事的人、支持的人）有些支持有一部分不支持，经济条件还可以。三、朋友与所学专业（经济条件、熟悉的人、从事的人、支持的人）朋友支持，熟悉的人支持，从事的人支持，支持的人有亲戚，朋友家长。四、同学与所学专业（经济条件、熟悉的人、从事的人、支持的人）同学乐意，和我一起创造，一起合作，熟悉的人愿意交流。五、家乡与所学专业（交通、人口、经济特点、类似行业情况、政策 ）（写不下可写在背面）车多，人口多，经济中等，行业可以，政策较好。从上面的作业可以看出，学生对自己的专业认识不深，本想开展一次职业理想辩论会，还是先按计划把职业前景分析做完再看看情况。一段时间没有强化团队，从学生的作业和课堂表现来看，又有必要强化一下组织管理了，下节课将重视团队管理，发挥组织作用。