作文批阅随谈 / 四六文摘

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作者简介

一片阳光，原名：孟宪法，男，汉族，1966年3月生于山东滨州。毕业于山东师范大学中文系。一直任教于山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学。“让想象思维训练成为开启作文教学的金钥匙”的全国首倡人，并已由此取得累累硕果。自1989年开始发表作品，已在全国二百余种报刊发表教育教学文章和文学作品3000余篇，指导发表学生作文1000余篇。时有文章被转载或被中国人民大学书报资料中心收录。现为80余种报刊的特约撰稿人和特约编辑。主编过3种书籍；参编过50余种书籍。60余次荣获市、省、全国级荣誉称号和奖励。教书育人事迹被《校园文艺》、《作文报》、《初中生优秀作文》、《少年作文辅导》、《中学生优秀作文》、《青少年日记》等刊载。成才事迹入选过《中华文学人才名人录》、《中国骨干教师词典（语文卷）》、《中华当代英才》、《二十一世纪中华人物志》等多种词典。

【以上资料由作者本人提供，中小学原创作文家园整理编辑】

优秀作文赏评

作文批阅随谈

作者：孟宪法

一堂作文课，包括参与评选的作文课，最高明的做法，是激发所有学生写作兴趣、灵感，让学生当场写出内容较丰富、富有生活气息的作文！要把课堂时间让给学生写作，而不应是只是师生讨论写作技法、老师表现自己教法的高明！作文能力只能通过扎实地训练才能不断提高，作文技法只能结合作文实际问题，结合精当到位的评语才能管用，只是先讲写作技法，几乎不管用！这就是作文教学实质！

再就是作文批阅问题，交给学生互批可以，关键是学生会批作文吗?作文中的诸如病句、详略不当、离题、空洞无物、感情虚假等等问题学生能够看出来吗?学生具备批阅作文的能力吗?如果不具备就只能是胡批乱批，这又如何能切实提高写作能力?学生写作能力的提高，无非是不断改正作文毛病就能提高，毛病没能指出来或批阅错误，又如何能提高写作能力?这就是当今全国作文教学慢费差的根本原因！再就是，我们是应该充分发挥学生主体性！问题是要发挥学生主体性，学生必须具备这个能力才行！一篇小小作文存在的问题往往是复杂的，学生批阅能招架得了吗?再就是有多少老师能够做到精当到位批阅?不直面这些问题，避实就虚，作文教学难题何时能解决啊?再就是，教师的主导性充分发挥了吗?切实批阅好作文、切实搞好作文评讲课，这是每一个语文老师都应去做的，麻烦也得去做啊！让学生互批也行啊，学生为此培训过吗?得让学生能胜任啊，放任学生乱批，这不是误人子弟吗?再就是，语文老师要会批作文，得多练笔懂得写作之道！把精力用在这方面，比一厢情愿制造作文教学法、搞无效的课堂热闹重要的多！不面对实际问题，不说实话，只是飘着，自欺欺人，作文难题永远解决不了。（孟宪法）

编辑：春暖花开

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