今年如何选择少儿英语暑托班呢

春天来了，夏天还会远吗。未雨绸缪，方能高瞻远瞩。在读幼儿园的小朋友，当暑期来临的时候，家长呢总是会选择，给孩子报暑期班。各种安排呢，那是相当丰富；目的呢，是能让孩子过一个，快乐，有意义的暑假。有时候，会带孩子去游乐场，或参加正规的夏令营。如果一直闷在家里呢，也可以跟着家长呢，复习功课，做点力所能及的事情。不过，对孩子来说，就可能枯燥了点。当开学的时候，小朋友会交流啊。当大家都在聊的热火朝天的时候，小朋友却只是在听，而没有共同话题，产生共鸣，容易被边缘化。所以，家长们会费尽心思，去找托班或培训，补习班等。

不断是在网上，还是听朋友介绍，现在各种培训和托班，真是五花八门。在大街上，或商城，给孩子买玩具，衣服，游乐的广场上，你都可以看到各种宣传和营销介绍。户外活动呢，也比较多，也能有各种特色的现场教学，看孩子都喜欢什么。对于2-8岁的小朋友来说，主要是语言和智力开发。家长比较重视，希望在幼少儿阶段，能够在基础教育上不吃亏，更能练好基本功，后期的学科呢，就不用过于担忧了。小点的孩子，在于兴趣培养，表达方法和思维训练。对于大点的呢，家长会考虑在功课上，能够趁着暑期，能赶上的就抓紧弥补；能提升的呢，就尽快提升。这个时候呢，就像人吃完饭，开始消化的阶段。只有消化好了，后期才能吃更多。学习巩固好了，就不怕困难了。有时候，当暑期多学了点；开学后，家长能够惊奇地发现孩子的进步。

那少儿暑托班，应该怎么选择呢？

看孩子处于什么年龄段和学习程度，应该学哪些方面的知识。比如，2-6岁的时候，就是语言开发的关键时期，多让孩子去开口说话，跟家长交流，跟其他小朋友互动。不仅培养孩子听说读写能力，还会让孩子能够完成事情，而逐渐开朗活泼。如果孩子不喜欢表达，或不善于沟通；在课堂上，怎么跟老师模仿和练习呢，如何提升和巩固所学的知识呢。性格内向的，往往比较慢热，对知识的吸收和发展，是不利的。而处于7-12岁的孩子呢，已经在小学了，孩子应该处于补习和强化阶段，更倾向于学科和能力综合发展。可以趁着假期，赶上节奏，琢磨更多自己的优势，从而学习上，锋芒毕露。

家长呢，要对孩子的未来，要有深远的考虑。有时候，家长在一起聊天，都离不开孩子的话题。在教育上，家长呢，更是奋力赶超。比如孩子能说一口流利的口语，家长在交流心得的时候，说话就很有底气。其他家长呢，也不甘示弱。必然也会想法设法赶上，别人家的孩子能做到的，自己家的为什么不能做到呢。当看到孩子，活泼乖巧，聪明伶俐，听话懂礼貌的时候。自然会有攀比心理，多么希望孩子，能够多进步，更快适应社会，适应各种环境。所以，有的家长，会选择多个机构。综合对比，横向考量，反复体验。最终给孩子选择一个，实惠而有品质的培训机构。

比如少儿英语方面，以上海这样城市来说，真是鳞次栉比。比如昂立凯顿，瑞思，乐宁，英孚等等。这是线下培训的特色，也是优势所在。如此多，怎么去选择呢？有的家长呢，带着小朋友一个个的试听体验，就像出去玩一样。看孩子喜欢不喜欢，确实有效果，再选择价格，环境，教材，教师资质，品牌口碑，学过之后小朋友的效果，家长的评论等。有的家长呢，去看正式课的现场是怎么样的。毕竟体验课呢，是给家长看的；而正式课呢，才是孩子要时常接触的。教学质量和服务，是家长所关注的，不仅要对得起真金白银，更要对得起孩子的未来。

家长选择暑托班，主要就是省心，效果好。这两点，缺一不可。如果都达不到，家长自然就不开心了，不仅耽误时间，还没效果。所以，试听课是必不可少的，而且家长还要对比同行，同一个机构其他小朋友，同年龄段，都该学什么，学到什么程度。知己知彼，才能选择好。了解孩子的认知程度，去看培训机构的教学水平，能不能适应和匹配。一直在低水平或基础上徘徊和摩擦，会让孩子产生厌倦。过高的辅导呢，会有一些知识点，结构性的脱节，往往不能思考，落实不下去，孩子怎么能开心呢。

有的家长呢，会选择幼小衔接的暑期班。这样呢，是一个过渡。孩子在幼儿园阶段，还不知道小学的阶段的知识范围，更不了解课程介绍。能够在中间有一个软性的衔接，适应。等过了暑期呢，就可以尽快地融入到了上课氛围中了。不至于孩子一直在适应，而跟不上节奏，这是家长所担忧的。等跟不上，再去弥补的话，就会让孩子感到紧张。为了能够让孩子学到更多的知识，继往开来，采用传统的手工绘画，游戏互动，角色扮演，中外教的情景对话等。此外，还有更多惊喜。正是家长所形容的“除了能够培养兴趣，还能学到该学到的知识，查漏补缺，取长补短”。