157、儿子成长日记一一精彩极了
2003年11月14日 小雪
昨天中午下班忘带钥匙了，看到已放学的儿子在院子里玩，喜出望外赶紧叫他，他跑到跟前说他的钥匙丢了。
”丢了！猪头吗？钥匙又丢了？这次咋丢的？”我生气，门上已经上下罗列了两把门锁了，家门搞得跟保险柜似的，钥匙又丢了。
”数学卷子发了吧？”
”我不想给你讲，我只给我爸讲。”
赶紧给小万打电话，不然午饭都来不及做了。
小万讽刺我：”你不是很有规律的吗？怎么也有丢三落四的时候？”
祺祺跟在他爸的后面：”爸爸，我这次数学考了第四名！”
”哇！快拥抱一下！”我高兴。
”多少分？”小万问。
”83。”
”83和第4名咋能挂上号？题这么难？”我的疑问冲口而出。
进门小万开始检查卷子。
这次考完试和往常一样问祺祺：”考的咋样？谦虚点噢，想好了再说。”
”考的还凑合吧！”儿子谦虚完又怕我们担心，赶紧又补了一句说：”别担心，全做完了。题挺简单的，是在没有困难的情况下，一下子做完的。没有难题。”他在为他刚才说的“凑合”做解释。
下午开家长会。
班主任王老师在会上讲了一个小故事，她说父母的态度对孩子的情绪有着至关重要的影响，而情绪直接影响学习。
一个小孩写了人生的第一首小诗很得意的送给父母，父母应该怎么表现呢？
聪明的父母说：”啊，精彩极了！”
严厉的父母说：”啊，糟糕透了！”
同样是爱是激励，孩子们更爱哪一种评语呢？王老师说在课堂上我也问过了，同学们异口同声的说，喜欢”啊！精彩极了！”的评语。
坐在儿子的座位上，我立马检讨我是讽刺揶揄的比较多？还是鼓励夸奖的比较多？我分不清哪个说的多，好像对半。
班主任王老师表扬了祺祺，表扬他每次背诵诗词很快，而且作文写得很有想像力；教数学的廖老师也表扬了祺祺，说他上课知道回答问题了。
我记着”啊，精彩极了！”这句话，到家后渲染了老师的表扬，果然儿子很高兴，“儿子，我是说哪种评语的妈妈？”
“你光会打击我！”
“你这叫全盘否定！试考完了，这两天多弹弹琴。”
” 今天我每首曲子弹5遍。”说完看着我，等着我表扬他。我赶紧送上赞扬。
该吃晚饭的时候，祺祺到厨房小声的问：”没跟我爸说说？”
“还没来得及呢。”
饭桌上，我把家长会上王老师和廖老师对祺祺的表扬和小故事说了一遍，晚餐气氛超级好。
洗碗时，祺祺小声问：”你刚才说话没有扩大事实吧？”
”没有！绝对没有！全是实事求是！”我态度很坚决地表态。
小卧室传出了祺祺悠扬的练琴声。
2003年11月24日
晚上徐莉要去练歌，打电话要我过去带会儿小舒轩。
我过去看着小东西把语文作业的生字组词写完，他说还要写每天的一句话。
我建议：”就写我感冒了，妈妈带我去打针。”
”昨天就写过了。”
”那就写，我喜欢读书也喜欢劳动。”
”我不喜欢劳动。”
”那就写一一，大姨妈陪我写作业，因为妈妈要练歌。”
”好。”他同意了，下笔很认真地去写。小孩子握铅笔抓的紧紧的，写字也很用劲，像小牛拖着重犁在耕地。
好一会儿，他说： ”写完了。”
我一看乐了，已有三个月学龄的小舒轩写的这句话，别字配上拼音显得特可爱。
”今天，大以妈pei我写作叶，音位妈妈yao品ge。”
”小舒轩，”以”字用错了，哪能是大”以”妈呢？念错了，人家还以为是大蚂蚁呢，以后谁看到了大姨妈都以为看到了大蚂蚁，身上会痒痒的。”我逗他。
”那也不能是大”一”妈吧？”他也很高兴的和我讨论。
”作业的”业”你写成了叶舒轩的”叶”了，也不对。音同字不同的。”我在草稿纸上给他纠正，他很认真的去改。
” 因为”两字也改好了，简单的字还是让他提前认识吧，不赞成全写拼音。
”要，是不是要饭的要？”他很认真地问。
”哈哈哈哈哈，是的。这个字特好写，写个西再写个女，你试试。”
“真能呀，一说就会。”
我指着”品”字说：”这个字也错了。”
”唱歌的唱不是要张着嘴唱吗？”他问。
我赶紧写了一个口字问他：”这是什么？难道是一个人在唱歌吗？”
我在草稿纸上又写了一个唱字给他看，他边写边快乐的说：”大姨妈，我发现了这个字有一个人没露牙，那两个人是露牙的。”我为他的发现鼓掌，小孩子的想法太有趣了。
”唱歌的歌，是不是哥哥的哥？”
”差一点猜对。”我在草稿纸上给他写：哥哥和弟弟在唱歌。
小舒轩写完了，但唱歌的”唱”写成了晶体的晶的模样，左下角的口里缺了一横，指出来他又重新擦掉认认真真地写上正确的。
我拍拍手鼓掌。
想起老爸，对于第二个外孙也到了上学的年龄，姥爷心疼又无奈的说：”小毛驴上上笼套了，现在的小孩子学习不容易啊！”
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