【明镜365】该如何帮助孩子处理好人际关系？

图画：焯焯

生活案例——

男孩13岁今年初一，开学后厌学，因学科多不适应，脾气暴躁，和同学老师都发生矛盾，自己表示不想上学了，我很困惑。怎么和他讲道理他都听不进去，天天和他讲他就烦，发脾气，我不知道该从哪里入手才能让他有改善，看他自己也很难受的样子，实在是没办法，希望老师能帮帮我。

明镜解析……

当孩子出现厌学情况时，一个是要看孩子学校的人际情况，一个是看父母之间的关系。

初中对孩子来说是一个全新的学习环境，虽然上了六年的小学，但是因为学习模式、知识内容、教学风格、同学群体的不同，需要孩子重新适应，而适应阶段也需要因人而异。适应阶段的孩子需要一件件事去做自我调整，比如晨起，校规，人际，学习内容等，有的孩子在小学阶段养成了自己有效的学习习惯，这个适应过程就会稍微快点，如果没有养成学习习惯，就需要根据自身条件做自我筛选，也就是先从自己熟悉容易的事开始，比如和同学相处。所以，人际关系出现问题是直接影响学习状态的，学习效果好的模式一般都是有一个（至少是一个）学习伙伴，互相促进，这个伙伴除了学习方面，还有兴趣爱好方面也是可以互相促进的（独立学习人格的学生除外）。因此，伙伴之间相处融洽，感情好了，感觉就好，学习状态也会有所提升，反之，方方面面都是不和谐，抵触的，学习状态也会下降，这就是初中生需要处理的除了学习之外更重要的事。一旦分心，父母需要介入，站在孩子的角度来看问题，再站在中正的角度解决问题，才可能帮助孩子过渡这个适应期，而这个时期就要以孩子的这个部分为主，少谈或者不谈学习的事儿，因为这是相辅相成的关系。

在帮助孩子引导的过程中，就涉及到父母之间的关系是否和谐融洽，甚至是恩爱程度。亲子关系大于亲子教育，而夫妻关系也大于亲子教育。如果夫妻关系恩爱有加，孩子就会在这种爱的氛围中成长，一切关于成长的问题也都会用爱的态度去解决，这样的人就很聪明，很善良，很会处理人际关系；而如果夫妻关系是疏离的，敌对的，孩子所看到的人生也是这样的，而这些争吵、对抗、武斗就是他的处世原则了，而对于学习的态度怎么可能全心全意的呢？因此，父母双方先要搭建一个平和而温暖的生活平台，去营造一个轻松而快乐的生活氛围，这种状态越长久，不但对于夫妻关系是很好的粘合作用，重要的是影响孩子对于人际关系的处理方向、方式和方法，如果这个时期能够形成一定的模式，对于孩子整个青春期和青年期的人际发展都能起到重要作用，很多青春期的逆反心理也会因此而平稳过渡，减少冲突，消除悲剧。

当孩子出现逆反和排斥现象，只有重新梳理自己和孩子相处方式和互动模式，才能找到一些孩子变成这样的“蛛丝马迹”，同时，还要观察孩子是否对任何事都是逆反和排斥的态度，有没有例外的事儿，比如玩耍，娱乐。如果孩子对任何事儿都是这种逆反和排斥的态度，这属于心理和行为异常范畴，需要专业人士辅助；如果不是这种情况，就需要关注孩子在哪些事情上主动性强，参与性高，娱乐性大，比如玩游戏，那就多去做这些事儿，增加笑容的时候，减少皱眉的时刻。而人一般都是在轻松愉快的情况下可以听取对方的建议，对于亲子关系来说，这就是可教时刻。那么，孩子在这种情况下才能更多的接受父母的任何信息，包括父母自己的意见，所以，越是敌对状态，越说教，双方的状态就越差，而关系也就越恶化。关系都处理不好，更不要说别的事儿了，何况是学习呢？这一点父母能注意到，并且能做出来、做到位，对于整个家庭来说都是非常有益的，不要羡慕其他的家庭，幸福的家庭都是一样的，不幸福的家庭却是各式各样的，只是父母的一念之间而已。（对于单亲、离异、丧偶的家庭结构比较特殊，需要个案才能处理，不在这里扩展描述）。

总结，孩子的任何表现都是对于家庭关系和亲子关系的一个信号的提醒，父母需要看到这个信号，并分析这个信号背后的成因，才能在第一时间发现孩子的心理和行为的变化，并及时的给予支持和帮助，而支持和帮助的方向则是和孩子一起来面对和处理这些不和谐的部分，而不是简单粗暴的指责和抱怨，孩子就会慢慢地融入到家庭的互动模式中，才能真正的从父母身上学到自己所需要的生存能力！而做到这些的前提条件就是父母是否真正的能够从父母的角度出发来看待亲子关系，而不只是把焦点放在孩子应该是怎样的，更需要把焦点放在孩子本来是怎样的，现在是什么样的，孩子能做到什么样的，有什么可能性帮助孩子做到自己期望的那样，这才是一个良性的循环，只是，作为父母的你，相信自己能做到吗？