新课标语文90秒：如果全国一张卷，一条线？
天天语文伴你第825天
如果全国一张卷，一条线？
1. 高考成绩发布，各省市录取分数高低不一。
面对这个事实，每年总会有人指指点点，高谈阔论：应该全国一张卷，一条线。
如果真是这样，才是合理的吗？
2. 我们不妨用一个旁证，来解说这个问题。
PISA测试，是国际经合组织（OECD）发起的跨国、跨文化评价项目，测试内容为阅读、数学、科学三项，对象为15岁在校学生。测试目的是评估学生参与未来社会生活的能力，为教学改革提供数据支撑，每三年一次。（注1）
虽然，它与高考有着区别，但具有一定的参照价值。（2000年开始，超过90个国家，超过300万人，进行了7轮测试）
3. 2009年上海代表中国大陆第一次参加，三科均为第1名。（152所学校，5115名学生参与）
2012年上海代表中国大陆第二次参加，三科还是第1名。（3项平均分为613分，全球平均分494分。）
2015年北京、上海、江苏、广东代表中国大陆第三次参加。结果：科学第十、阅读第二十七、数学第六。（268所学校的1万多名学生）
2018年北京、上海、江苏、浙江代表中国大陆第四次参加，三科均为第1名。（361所学校的12058名学生参加）
考试没有大纲、没有教材，也没有复习、没有模拟。
4. 从中我们可以读出一些值得思索的信息。
经济、教育的差异，是一个现实存在。尤其是教育上的许多要素，不是依靠行政手段就可以改变的。历史沿袭（注2）、文化氛围、教学理念、师资配备、学生见识等等差距确实存在着。
所以，如果高考一张卷，一条分数线，某些区域的学生上学的机会也许会更加渺茫。
你同意我的分析吗？
【注1】（来自网络）
PISA测试评估主要分为3个领域：阅读素养、数学素养及科学素养。
阅读素养：对书面语言的理解、应用和反应的能力。具体为对文章总体理解的能力、获取信息的能力、解释文章的能力、对文章内容进行评价的能力、对文章结构进行评价的能力。
它测试连续性文体和非连续性文体两种，连续性文体包括叙述性文体、说明性文体、描述性文体、辩论、劝导性文体，非连续性文体包括曲线图、项目表、图解、地图、表格、广告等。
数学素养：是指认识、理解数学在现实社会中的作用的能力，能够进行数学判断，运用数学知识解决问题。通过三个维度来测试。
第一个维度是数学内容，包括数学通识领域的内容如概率、变化和增长、空间和形状、推理、不确定性和依存关系等。同时也包括具体的课程内容如代数、数、几何等。
第二个维度是数学过程，包括运用数学语言、进行数学建模、问题解决不同层次的能力。
第三个维度是数学的材料背景，既有个人生活情景的材料，也有科学方面的材料和公共事情方面的材料，以测查出学生对于不同现实情景中出现的数学问题进行解决的能力。
科学素养：科学能力是应用科学的知识来确定问题，解决问题的能力，分为科学概念、科学过程、科学情景三个维度来测试。
科学概念与物理、生物、化学、地球学和空间科学有密切联系，学生必须能够理解这些概念并能把它们应用在真实的生活情景中。
科学过程主要集中在获取、解释和论证能力方面，包括五大科学过程：再认科学问题；确认证据；勾画结论、交流结论、演示对科学概念的理解。
科学情景主要有以下层次:个人和家庭；社区(公共的)情境；世界生活(全球的)情境；历史相关性的情境。
【注2】
1.明清状元籍贯表（《中国古代状元分布的文化背景》《地理学报》1998年06期）
|
地域 |
江苏 |
浙江 |
福建 |
江西 |
安徽 |
四川 |
... |
|
明朝 |
17 |
20 |
10 |
18 |
6 |
1 |
... |
|
清朝 |
27 |
20 |
3 |
2 |
7 |
1 |
... |
2.各省市院士分部和数量（前10）（数据来自网络）
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