初中历史材料题4个类型

历史科的材料分析题形式多样，不同形式的材料分析题有不同的解答技巧，可是材料分析题，对于我们学生来说，却是失分率最高的部分，因此，提高材料题解题能力，是提高考试成绩的一个重要途径。

从以往的材料结构上看，大致可分为以下4个类型。

1、文字型材料题

文字归纳型材料题是中考材料题中的传统题型。一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，也有其他书籍中摘录的部分材料，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力。

2、图片表格型材料题

历史图片是指历史课本上的配套插图与表格和课外的历史图片,它包含历史文物、人物、地图、事件、漫画等图片。历史图片的命题,主要是通过对数据表格、人物图像、事件图片、漫画、地区地图和对比表格等材料信息的阅读理解,从数据变化中提炼观点,得出结论；

从地图中领悟所反映的形势变化及其事件由来；从人物图像中识别关于人物及其相关的历史事件；从漫画中揭示出社会现象及其本质、特征、特点规律等等；从事件、图片中认识与之相关的历史事件的因果、经过、内容、意义、影响、经验教训等等；从有关遗址、遗迹图中反映、反馈和再现曾发生在那里的重大历史事件等等。

可见，历史图片的命题内容丰富,形式多样,它主要考查学生多角度深层次理解掌握知识的范围,这是学生备考应考的薄弱环节,在学习中应予重视。这种试题,与文字材料相辅相成，“左图右史”、“索像于图 ,索理于书”是古今学者治学和读史的重要方法。

它图文并茂,趣味性强,改变了过去死记硬背、机械训练的现状，有助于培养学生从历史图片中搜集和处理历史信息的能力,从而养成获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

历史图片和表格数据型的材料题，把课本知识进行重新整合，构建新的知识情境，考查学生对历史现象、历史事件和历史问题的分析能力，做到“眼中形势胸中策”。首先是对所提供的历史图片和表格数据进行阅读与观察，从图片与表格中提取有效历史信息；

其次是对设问进行解析，明确考查意图；最后形成总体印象，对号入座，规范作答。图片表格型材料题是以表格或图像为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。

它不仅融阅读、判断、理解及阐释本质和内在联系为一体，而且因其材料精炼、内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势，成为中考测试综合能力的重要方式。主要有单纯表格型、单纯图片型和文、图、表混合型材料题等形式。变化性、对比性和直观性是历史图表材料承载信息最显著的特点。

因此，解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。通过观察发现现象之间的联系，再分析原因然后组织答案。

3、开放型材料题

所谓的开放型，一是指所选材料大多脱离教材，尽可能新颖，贴近生活，侧重现实性和社会性；二是指试题的设问尽可能的“彻底”开放，“不限定”范围，答案也非唯一性，这是开放型材料题的本质特点。

近年来开放型材料题命制的一个趋势就是选择材料时，是考生熟悉的、非教材中的材料，如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等，材料来源无法预知。考生应多关注热点,加强历史与现实之间的联系,借史明理,以史为鉴,学以致用,把历史性、时代性和思想教育三者有机结合,是近几年历史考试突出的特征。

但考生应当把握一点，即无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能，不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。

4、横纵联系型材料题

横向联系主要是指将同一时期性质相同或不同的历史事物、历史现象等放在一起进行考查；纵向联系主要是指将不同时期的性质相同或不同的历史事物、历史现象等放在一起进行联系。

通过横纵联系,从历史事物和历史现象中找出异同,发现本质,挖掘历史事件和历史现象中蕴藏的规律,探寻历史发展的共同规律和特殊规律。

针对这种试题,首先要指导学生认识历史事件的相关性和对应性；其次是注意发现它们之间的各种内在的联系与衔接,找出重点,分析考查意图；最后总结归纳，提取历史信息的精髓, 规范作答。