（原创） 家庭实验室：小制作——制作“自动爬坡机”

小制作——制作“自动爬坡机”

    知识点链接：机械能

    实验人：叶芸如

实验器材：圆柱形八宝粥罐、粗橡皮筋、六角螺母、竹签

    实验步骤：在八宝粥罐的盖子上和底部分别开两个小孔。将六角螺母用细绳绑在橡皮筋的中部并穿入盒中，橡皮筋两端穿过小洞，用竹签固定。做好后，将他从不太陡的斜面滚下。

    实验现象：从固定位置推出，一段时间后，罐子回到初始地位。

    实验现象说明：翻滚的过程中，橡皮筋受到螺母竖直向下的重力，导致在罐中发生形变，呈麻花状。达到一定限度，橡皮筋要恢复原状，牵动罐子向反方向运动，直至回到初始位置。

    实验过程图：

    实验问题：这个自动爬坡机跟机械能（重力势能、动能）有关系吗？为什么我对这个实验的解释没有涉及到呢？是我的理解片面？求解答

    问题答复：这就是机械能相互转化的小制作，不过你的实验不太陡的斜面滚下，感觉只是弹性势能与动能之间的转化，建议将小制作进行改进之后，在一个比较陡的斜坡上重新做一次实验！

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潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育24年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。

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