【做中学】第32期：探究死海不死的秘密 / 四六文摘

编者荐语：目前很多学生物理学习中不进行实验操作，只是在机械性“刷题”，这一现象在毕业年级显得尤为突出，这种“假实验”的恶果直接导致学生的动手能力越来越差。学习物理就必须要多动手，多思考，而不仅仅是做几道物理习题，那只会是“纸上谈兵”。近几年中考物理试题评价的导向就是在引领我们的课堂教学从“知识传递”走向“思维培养”的真正转型。“刷题”时代已经一去不复返了，必须引领学生进行“体验式学习”。“做中学”已经成为信息时代学生学习方式变革的必然选择，也是教师进行深度实践教学的最佳选择。

为此，微信公众号特推出《做中学》专栏，给大家推荐的是编者和学生这几年物理课改的一些典型案例，提供的实验素材可以作为一线教师很好的借鉴资料，也可以作为学生自主性探究式学习的参考资料。

《做中学》专栏主要有以下几个栏目：原创试题、创新实验、现象解析、参考答案、中考链接。由于编者能力和水平有限，加之时间仓促，难免存在一些纰漏，还望给予建设性的建议与帮助，谢谢您的不吝赐教。

【做中学】第32期：探究死海不死的秘密

原创试题：小涵同学把盐加进水里，一勺一勺的加，避免浪费（图1），不停的搅动，直到盐完全融化浮起为止。（注：避免盐浪费，做完实验后把水放在风干处，蒸发后就能看见盐的结晶体（图2）。

图1

图2

由此可以总结出物体浮沉的条件：

当物体全部浸没时，如果F_浮小于G_物，物体_{_____}，此时ρ_{液_____}ρ_物，最终_{____}；如果F_浮等于G_物，物体_{____}，此时ρ_{液____}ρ_物；如果F_浮大于

G_物，物体_{_____}，此时ρ_{液_____}ρ_物，最终_{_____}。

创新实验：探究死海不死的秘密

（赵若涵)

现象解析:物体的浮力跟液体的密度有关。密度越大，浮力越大。所以随着不断的加盐，鸡蛋的重力没有变化，鸡蛋还是这个鸡蛋。但是清水变成盐水了，液体的密度变大，浮力变大。最终，鸡蛋就会浮起来了。

参考答案: 下沉；小于；沉底；悬浮；等于；上浮；大于；漂浮。

中考链接：（2008·烟台）10．把重5N、体积为6×10^-4m³的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（）

A．物体上浮，F_浮＝6N

B．物体悬浮，F_浮＝5N

C．物体漂浮，F_浮＝5N

D．物体沉在水底，F_浮＝6N

参考答案：C

（2011·烟台）9.如图3所示,甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ_甲、ρ_乙.将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中,鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态,所受浮力为F_甲;在乙杯中处于漂浮状态,所受浮力为F_乙.则下列关系正确的是（）

A. ρ_甲>ρ_乙 B. ρ_甲<ρ_乙C.F_甲>F_乙 D. F_甲<F_乙

图3

参考答案：B

（2013·烟台）14．俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投人水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受到的浮力李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度。（均选填“大于”、“小于”或“等于”）

参考答案：大于小于

（2018·烟台）17.水平桌面上两个完全相同的烧杯中分别盛有甲、乙两种液体，将两个完全相同的小球A、B分别放入两烧杯中，当两球静止时，两液面高度相同，球所处的位置如图4所示。两小球所受浮力的大小关系为F_A F_B；两小球所排开液体重力的大小关系为G_A G_B；甲、乙两种液体对烧杯底的压强的大小关系为p_甲 p_乙。（均选填“＞”、“＝”或“＜”）