如果说一定要上学前班，小学一年级的上学期就是最好的学前班。此次《指导意见》中也明确提出了“小学实施入学适应教育”。
小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。此外，要改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。
幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。那么，接下来和我们一起来看看关于”幼小衔接“，家长们应该要如何科学应对。
一、我们谈一谈：
幼小衔接，家长应持什么态度？
1.激发孩子上小学的热情。
千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。
2.全面关注孩子的发展。
一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。
二、我们说一说：
家长要重点关注哪些问题？
以下这些内容，可以供家长分析、了解孩子情况时作参考。
9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水等物品？11.孩子是否能说出家庭地址和家人的姓名、电话号码？
家长要踏好准备节奏“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言，可分为学前、学中和学后，应抓紧学前、关注学中、延伸学后。
三、家长需要提前让孩子
了解幼儿园和小学之间的差异
家长可以提前和孩子介绍一下幼儿园和小学生活之间的不同：首先让孩子了解幼儿园和小学的环境是不一样的。可以利用周末和假期带孩子去参观一下小学，让孩子直观感受一下小学的学习环境。幼儿园的学习生活还是以游戏为主的，而小学就不一样，有固定的集体上课时间，和学科学习。家长可以具体给孩子解释：幼儿园里有区角游戏，而小学可能更多的是和同伴小组讨论学习；幼儿园有很多玩具，小学虽然没有玩具，但很多小实验、探索游戏等。幼儿园的教师是两位带班老师和一位负责孩子生活的保育老师，而小学每个班会有1名班主任，不同的学科都有不同的老师进班教授。小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有长时间的午睡时间，而小学没有。
四、面对即将来临的小学生活
家长应该要培养孩子哪些好习惯？
· 能说出自己的名字，父母的名字和电话、家庭的住址。· 能每天按照课程表自己理书包、铅笔盒，能自己削铅笔。· 遇到困难时知道寻求别人的帮助，能清楚表达自己的需求。
例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
◆ 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
例如：会开、关门窗、扫地、抹桌椅、在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。
例如：有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如整理玩具、游戏小任务等。
例如：和孩子在家一起制定类似于小学作息时间的一日生活安排表。
进入小学课堂，孩子们专心听讲很重要。所以这个时间，在家家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，给孩子讲完故事后进行提问，或者和孩子玩谈话游戏，随机给孩子出问题。学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，不论进入小学是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！在家进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。和孩子讲解守规则的重要性。可以通过”角色扮演“游戏加深孩子对遵守规则的理解认识。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。可以让孩子和已经上小学的哥哥姐姐聊聊天，采访一下哥哥妹妹们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式。同班的孩子们对小学一定十分好奇。不妨和班里的孩子一起去参观小学。参观结束后，各自大胆讨论自己对成为一名小学生的认识。用长远发展的眼光去教育孩子，为孩子的长远发展最好铺垫，让孩子在合适的年龄做合适的事情，父母要做的就是默默陪伴，静待花开。
