小学科学期末学业综合评价方案模板（可复制直接下载）
1、 指导思想
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解和认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
2、 学习评价
学习评价的目的在于了解学生在学习过程中的表现及其存在的问题，鉴定学习的质量水平。评价的内容包括科学知识、科学学习能力和探究能力，以及对科学和科学学习的情感、态度和价值观。通过学习评价确保课程实施的质量，促进学生科学素养的发展。
1、 学习评价的原则
（1） 以国家素质教育方针、基础教育课程改革理念、小学科学课程标准为指导；
（2） 主体多元、方式多样；
（3） 覆盖课程目标的要求，对学生的科学素养进行综合性评价；
2、 学习评价的内容
（1） 科学知识；
（2） 科学探究；
（3） 科学态度；
（4） 科学、技术、社会与环境；
3、 学习评价的方式
（1） 过程性评价；
（2） 终结性评价；
3、 具体评价的实施
1 、过程性评价
备注：以上各项的评价落实在每节课。每节课各小组进行总结评价，由组长记录在评价表上。
2、 终结性评价
期末测试：占比 20%
教师和学生参照过程评价中实施的情况，进行终结性评价，最后按四个等级对学生作出本学期的最后评定。
学分认定 ：
优（ 85-100 分）良（ 75---84.5 分）及格（ 60-74.5 分 ) 不及格（ 60 分以下）
免考说明：
在平时的学习过程中，各项指标已经达到优秀的，或积极参与各种科学活动表现优异的，可免考，直接定为优秀等次。