APPLE-NO2-暑假勤预习，成长亦逆袭！
预习，好比在外出旅游之前看导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数，这样当老师开讲时，学习效率就会大大提高。暑假是“预习”新学期内容的黄金时机。
预习六字诀：温读想，查摘说
温
温就是温习。每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。
读
无论是语文课文、英语词句、数学概念，都一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念等，加以标注，初步的了解作者的写作情感。
想
预习的过程当中，想是很重要的。读课文要想，多想想文章主旨，一些深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。
查
面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。
摘
一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。
说
预习了所有知识点，不是说预习的效果就达到了。最好是有意识练练复述的能力。一方面，复述的过程可以发现我们掌握知识的牢固程度，有利于查漏补缺，另一方面复述也能锻炼思维能力、表达能力和组织能力。
总结一下，预习新课可按以下程序进行：
(1) 浏览教材；
(2) 找出本节应掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识；
(3) 编写本节的内容提要；
(4) 确定本节的重点和难点；
(5) 找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。
做到这些才能真正利用好暑假，有所进步！
总结一下，预习新课可按以下程序进行：
(1) 浏览教材；
(2) 找出本节应掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识；
(3) 编写本节的内容提要;
(4) 确定本节的重点和难点;
(5) 找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。
做到这些才能真正利用好暑假，有所进步！
美文欣赏继往开来
美丽的大理石
王子墨
芬兰谚语说：美丽的大理石不用修饰。我认为，美丽的大理石，正如人的心灵般纯净。纯净的心灵不需要任何修饰，只需要向往美好。
美丽的大理石，带给我们洁白的操守和正直的品德。正如：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”那样。美丽的心灵，来源于自身的道德修养，不能追逐功名富贵，也不能消极避世。
美丽的大理石，就像一泉洁净的泉水，无比清澈。“人之初，性本善”可现在，谁还是真正做到善良呢？都会有一些渴望，一些奢求。用正当的行为去得到自己想要的，这样做才不会违背纯净的心灵。可当你渴望的不如你所愿，随之而来的则是无休止的斗争。明争，暗斗。
美丽的大理石，就像一个绚烂的花园。它不需要修饰，自然有鲜艳的花朵去装饰它。我们需要做的，就是用自己的努力去浇灌那些花朵。种金菊，开黄色的花。种百合，开白色的花。付出努力，开收获的花。
美丽的大理石，似人心。
大理石的传说
段佳琪
我是一块石头。
从我有记忆起，我是一块在阳光下的石头，天天与溪水打闹，看蝴蝶翩翩飞舞，听小鸟歌声呦呦，生活不亦乐乎。可有一天，我感受到大地在颤动，我被一张巨掌深深地埋到地底下。我以为自己永无出路了，绝望地呼喊，却无人回应。但逐渐的，也就适应了这无边无际的黑暗与无边无际的孤独。
可是，我感受到的气压越来越大，我的全身被压缩着，又经过高温的烤打，疼痛不可避免的迎接，我能感受到我变得小了些。突然，有一天从地底下传来一股强大的力量，我从中裂开，碎成了一片片。我昏迷过去，却被一道刺眼的白光惊醒。啊，我适应了半天，终于接受了这道光，这就是阳光？我终于又回到了地面!
几千个日日夜夜过去了，我被一个人发现了，他看着我的眼神仿佛时是捡到了宝一样，后来我经过打磨、抛光、雕刻、上蜡等工序成为了一个小巧美观的砚台。
最后，我成为了一块人人夸奖的砚台，我身上的石纹，似群马奔驰，又似黄河飞溅；似萋萋芳草，又似芦苇清飞；似璀璨星空，又似空中飞雾。
人们都在夸赞我，只有我知道我经历过的一切，想到这里，我不由得想起了句名言，孟子云:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性，曾益其所不能。
其实，人在生活中也是这样的，不经一番寒风彻骨，哪来的梅花香如故？不经一番烈火锻造，哪来的剑刃如锋？只有我们经历了越多的挫折与磨难，获得了越多的人生阅历，才能在世界面前展现出最优秀的自己。成长，因为挫折而美丽。
本期编辑：苹果 胡溪含
看过来
看过来
曹老师精品游记在播报
如影随心，思维的音符跳动着不同特质的感受
【西游记】散写英伦之第四笔：牛津大学。
如何揆测一座城市的风骨？我觉得在于这座城市的文化与艺术，而文化与艺术则又在这座城市拥有什么样的大学与馆藏。
提及英国的大学，牛津大学是一定会被说到的。不过，我今天并没有看到牛津大学……
牛津大学是一所很有意思的大学。它没有明确的区域，即没有固定的界墙，也没有那种刻意宏伟不避浮夸的校门。三十八个学院散落在牛津城，与牛津城相依相存，以一种“联邦”的形式组合。也是因为这样，其实走在里面并没有那种走在校园里的感觉，更像是或者事实也是走在一个古老的小镇，恰好有几十个学院而已。
基督学院令人印象深刻，因为它的食堂就是霍格沃兹食堂的原型，相信每个“哈迷”都会对分院仪式记忆犹新吧。门票是两镑，但领队说等整个逛完自由活动时，想参观的再回来看。但我不知道为什么后来就没有来，是什么走得远了吗……现在想想，突然有很大的遗憾。
因为有些建筑里正在举行毕业典礼等活动，有些馆大门紧锁，其实都在绕着墙皮转，并没能进到里面里面去看，现在回想，更加重了本有的遗憾。
于我而言，其实并不喜欢这种“大学”，这种分散严重割裂了一所大学本该有的气象，毕竟一个完整的校园环境，当我们身处其中时，无需“道听途说”，就能够很直观地触摸到大学的“底蕴”，而这份“底蕴”，不能仅仅靠零碎的建筑风格及历史去拼凑。
如果我单纯在游一座小镇，此行不虚；但我只看了牛津城，而没有看到牛津大学。
【西游记】散写英伦之第五笔：圣奥尔本斯镇。
我现在正坐在一家旧相机店里，趁着休息的工夫，写下此行的第五笔——圣奥尔本斯镇。这个
小镇有着十分悠久的历史，这一点从那片自然存在于维鲁拉米恩公园里的、已有两千年历史的古罗马城遗迹就能得到很明显的印证。
维鲁拉米恩公园，一草一木、一砖一石，都在用自己的存在温柔地讲述着一个个神秘的故事。而其中的白鸟湖畔，恰是故事中最迷人的一页。
行走在白鸟湖畔，聆听那一脉清雅明丽的自然风情，看风摇影动，看鱼翔浅底，看鸳鸟相戏……这个小镇的居民已经把自己的日子过进了大自然。这样的环境，对人性情人格的塑造，会起什么样的作用？
已有近千年历史的圣奥尔本斯教堂，无疑是小镇的灵魂建筑，高耸巍峨，与宇宙接听。走进去，其廓然寥寂的内境，瞬间涤清人的俗心，我虽不是教徒，但也向来敬畏于这一份庄严肃穆。人们喁喁私语，以言行诉说自然而然的虔诚。
从教堂出来，来到著名的圣奥尔本斯集市，更是典型的英国乡村情趣，熙熙攘攘的人群中穿行着的，有西装革履的绅士，也有脏辫朋克风，有悠然自在，也有来去匆匆。
今天的行程，相对比较安闲，孩儿们也很高兴有一个充裕的自由活动时间。在集市上，我买了一个物件儿，那是一块因势赋形的根雕。
坐在街角，一杯冰饮、几块可颂，看人来人往。
我不希望自己仅仅是个观光客，我更愿意体验当地人的生活趣味。