这一天感受了成都的热情

这一天感受了成都的热情

——浙派名校长访学记

今天上午，我们来到了号称“五朵金花”之一的成都市盐道街小学。这所学校的校长罗晓航是陈毅力同学参加国培校长班的同学，正是因为有了这样的关系，我们才有幸走进这所全国名校。

来到校门口，我们一眼就看到了“厚德如盐，适融入道”八个醒目的大字。一看，这就是一所与盐有故事的学校。我们参观了学校的党史教育空间，有红船精神、延安窑洞模型、有长征过雪山的攀岩墙，学生可以通过攀岩的形式来体验那种攀登精神。攀爬墙上，又可以通过投影的形式，来播放红军过长征的景象。这样的党史教育，不仅具有知识性的学习，还有实践体验，真是体现了学生为本的教育理念。这与我看到过许多高大上的党建示范带，有着天壤之别。

随着欧筱雅老师，一路参观下来，也都能处处看见学校在文化布置上的用心，就连楼梯转角处的窗户也都安上了窗帘。同行的陈毅力校长说，这就是女校长与男校长的区别。

我们走进教室一看，发现教室外还有一个阳台。看看这个教学楼的墙体，估摸有二三十年的历史了，我们都感慨那样的年代就已经有了阳台的设计，真可谓超前意识。我们走到了阳台，看到了阳台上凌乱地摆放着些东西，只觉得没有很好的利用好它，太可惜了。这个阳台完全可以成为学生养殖、种植、阅读等多方面的学习空间。

因为是同学的同学，所以我们才有机会和罗校长面对面地谈话。罗校长因为腿摔伤骨折，不方便就一直在楼下办公。我们几个人围坐在一起，就集团化办学的问题，进行了互相的探讨。虽然我所在的是一所乡村小学没有什么集团可言，但是听听罗校长的经验之谈，智慧之谈对我还是蛮有启发的。

罗校长从中午吃什么开始聊开来，让人一下子就觉得亲近了许多。我想这就是智慧，与人在一起首先解决的是人的关系问题。关系解决了，后面的问题也就自然而然发生了。这样的开始，让我们彼此之间取得了信任。

她说，当校长就是要有玩儿的心态。再大的、再难的事情，我们都要有这样的心态，否则就不好玩了。而我们要玩儿，就要玩最高阶的，那自然就是学校文化。那么一所集团化学校，下面有好几所分校，我们要学会尊重分校的文化，不要以本校的文化去覆盖分校的文化，这是很不人文的。

到一所新的学校，一定要尊重新学校的文化，但不一定是继承。我很认同她的这个观点，因为很多学校本身的文化就不一定是好的，那就没有必要继承。尊重意味着我们要接纳他们原有的文化，然后通过自己的努力去影响和改变，最终形成一种学校该有的文化。

罗校长在谈到怎么样去融入新的学校时，她始终一个观点就是示弱。学校的一切行动一定要想办法从下面上来，而不是校长说了算。此刻，我无法描述她当时讲述的那种智慧。在现场，听她讲这种管理智慧时，就感觉她特别有智慧，也觉得这样当校长特别好玩。

她说，她自己现在手上有九个学校，看起来压力很大。但其实，真正和做企业的人来比，我们的困难和强度还远远不够，因为我们是稳定的，而企业什么时候死都不知道，它是具有高风险的。

这样的聊天实在比坐在教室里听课要好太多。

中午，罗校长还请我们到特别有格调的餐厅吃了一顿丰盛的大餐。她考虑到我不能吃辣，于是每点两个菜，就安排一个不辣的菜。在餐桌上，又一个劲儿地给我们讲这些菜的故事，让我实在忍不住，也尝了不该吃的东西。吃完饭，又安排车子帮我们送到华德福学校，真是安排得非常周到。

难怪人人都说，来到成都就走不脱。

下午，我们要去的是华德福学校。凑巧的是，早上华德福学校李泽武校长团队与我们前后脚到了盐道街小学。盐道街小学龚蕾老师驱车二十来分钟，把我们送到了华德福学校门口。在车上，龚老师与我们有说有笑，又一次感受了成都人的热情。

我是第三次来华德福学校了。前面两次都是暑期来的，学校里没有学生。而这一次，学校里都是学生，真正看到了华德福学校读书的样子。

华德福学校里没有统一的铃声，走进校园不知道是上课还是下课，木工课室里有学生在木工雕刻，他们雕得有模有样；竹林里有一年级的孩子在爬竹子，双脚交叉一下一下地往上爬，爬到你都害怕他掉下来；远处又有几个孩子推着手推车，运得是一车子的泥土，据说是去夯地的；也有的学生是在教室里上数学课的。

我们同行的郑建洪校长一看到这些孩子，自己立马也变成了孩子，特别激动，特别兴奋，要我给他和孩子们合影。

我们一路随着黄莎老师参观校园，一路感慨着这样的校园，真的是让孩子拥有了童年。我们有几个校长对华德福学校还不怎么了解，黄莎老师都非常热心地给我们讲解，还给我了我们一份材料。

这是我第三次走进华德福学校，每一次都有每一次的收获。或许，下一次我还会来的。

这一天，我是领略了成都人的热情了。两所学校一所全国知名公办学校，一所全国知名私立学校，感谢罗晓航校长，感谢李泽武校长，谢谢欧筱雅老师、龚蕾老师和黄莎老师。