这些话你们听过吗?
这些话你们听过吗?
——第四届全国教师教育行走行思录(二)
(1)
7月23日上午,扈永进老师通过他的《最好的教育,先给自己的孩子》专题,带着我们走进了真实的世界,让我们学会辨析事情的真相。有第一次参加教育行走的朋友听完说:“这样的培训我从来没有接触这,太震撼了!这里的老师敢说敢讲,说得都是大实话。”
在这个讲座中,给我留下深刻印象和值得思考的一句话,就是卢作孚先生给当年的重庆临江小学的题词:学校不是培育学生,而是教学生如培育社会。
的确,我们在自己的办学和做教育的过程中,很容易蒙蔽自己的双眼,看不清前方的路。在现有的教育体制下,许多教育工作和经常会把培养学生会考试,作为自己的教育目标,而忽视如何通过教育,让学生从小具有让这个社会变好一点的能力。
(2)
扈永进老师的讲座之后,就是“三班不倒”的班主任工作沙龙。刀哥的主持总是那么幽默、那么精彩,总是能把气氛调节得很好,又能把住沙龙主题。听他主持就像看他写的文章一样,总是让人耐人寻味。
聊到班级里最重要的是什么之时,引出了“好关系就是好教育。”不管是管理一个班级,还是管理一个学校,关系的好坏就直接决定了管理的效果。
老师新接一个班级,校长新接手一个学校,前面的磨合期总是很痛苦的,那是因为还没有关系。所谓没有关系不好办事,所以弄好关系特别重要。
那么,要弄好关系最重要的是什么?
我想应该是用心和信任吧。
只要我们用心对待老师或者用心对待学生,并且相信一切都会变好的。自然,一切就会随着我们的心意,不断向美好靠拢,最后成为美好。当老师们内心感受到我们的真诚,或者当学生感受到了我们对他们的好,自然好关系就建立起来了。
(3)
下午,来自吉林长春的李素怀老师,为大家带来她的教育故事——《做有滋有味的教育》。在聆听中感动,在感动中敬仰,一位乡村教师可以做得这么好,可以做得这么有滋有味,真是让人羡慕!
“先认识到自己,再看别人想到自己,最后回归自己。”李老师在分享时的这句话,特别让我动心。很多时候,很多人成不了优秀的老师,就是因为没有看到更多的、更优秀的别人,而看不到自己未来可以长成什么样,最终导致无力成长。
教育行走,就是提供了机会,让我们看到更多的、更为优秀的别人。看到别人在台上分享,总会在心里回头看看自己,是否可以像他一样。
(4)
《教师博览》的方心田社长说:“写作即裸奔。”
写作的裸奔即写作者通过写作把自己全部打开,把自己的思想全部暴露出来。
我特别有感受,自从在1+1建博客以来,就一直大胆地把自己写的文字发出去,不管3721,裸奔了。裸奔了,也就回归到自然了。身边有些人,自己的文字功底不错,写得一手好文章,但就是不愿意公开,因为他们觉得自己还不够水平,不敢裸奔。
刀哥的“写下,就是教育的改变”,是让我坚持裸奔的力量。一个人要学会接纳自己,开放自己,成就自己。
此刻的我,就是此刻的我就;裸奔之后的我,一定不是此刻的我。
方社长还说,一个体制内的人,一定要一颗体制外的心。我在体制内,但我不抱怨体制,甚至努力让自己不要成为体制,做一些自己所能做的,并能够让教育变得好一点起来的事情。
有时候,我甚至不大喜欢提“体制”这个词。因为在工作中,许多人不做事情的理由都是因为这个词。
不管体制内,还是体制外,用心之人才是最可贵的。
(5)
刀哥的《写成这样》推出了21条写作法则,让人深受启发。
刀哥说:“偶尔做一下的只能叫事情,坚持做下去的就是事业。”原来,事情和事业的区分就在时间的跨度,一切都是时间的结果。怪不得经常说自己事情真多的人,往往都成不了大事,因为他每天做的都是事情;真正做事业的人,他坚持做而不说或者少说,所以才会真正成就事业。
刀哥还说:“要像写的那样生活。”
我的理解是,有很多人很会写,但是他的生活却不像写的那样。身边的就这样的人,写的是一回事,做却是另一回事。
或者,身边还有一种人,只会写,为了写而写,却从来不做。
对于某些人而言,不如不写。
怎样写,就应该怎样做。
一天的讲座,我学不了什么东西,只是经常会为某些句子,而感到心动。
期待明天!