培训虽已结束，学习不能止步
培训虽已结束，学习不能止步
——温州小学科学24学时培训心得体会
徐祥平
为期三天的培训在今天下午落下帷幕。虽然只有三天时间，但是感觉收获良多，它让我对低段小学科学教学有了初步的认识，也解决了一些内心的困惑。
10号上午，等我交完学费来到培训班级，只见许多早到的老师已经围成一个个小组，有的在翻看一年级的教参、教材，有的在轻声讨论。第一眼我也找到了曾经一起参加培训的刘星星老师，老朋友见面也开始热聊起来。这次培训是由温州教育研究院的小学科学研训员周琼莉老师组织的，几年没见她还是一样的优雅年轻，她为我们精心准备了一本厚厚的《追求理解的教学设计》，一支笔，一本笔记本等，女老师就是细心呀。对于笔记本，我更喜欢用自己带过来的，如果把笔记记录在送过来的本子上，回家后不马上整理，几天后本子就很容易弄丢，过一段时间，培训的收获也会慢慢在时间的长河里淡忘。
下午我们在龙湾实小听了一节《观察一瓶水》和幼儿园的《神奇的陀螺》，第一堂课以小鳄鱼洗澡的游戏引入，大大的吸引的学生的学习兴趣，各类教具的引用也是别出心裁。幼儿园大班的《神奇的陀螺》也是让我大开眼界，幼儿园的上课区和操作区是分开的，班上20余名学生有序的穿梭在两个不同区域，有些学生忘了自己的位置，不吵也不闹，静等老师安排，常规做的真到位呀！幼儿园的老师上小班是最辛苦的，上中班好一点，上大班感觉最轻松了，关于这一点，我很佩服她们，我们教年龄更大一点的一年级学生，都有点力不从心的感觉。幼儿园的老师更懂幼儿，她们的许多教学策略值得我去学习。
晚上，在魏朝阳老师的带领下，我和星星一起去参观了传说中的道尔顿小学。我们先参观了学校的创客教室，在教室里，一群老师围坐在一起，讨论明天要上的课。朝阳老师很热情，他随后还带我们参观了班级教室、实验室、数学整理室、篮球室、剧院、大队室等，这所贵族学校真是大开眼界。最让我感受深刻的是一年级的教室，它是有阁楼的，上面整齐的铺着许多被子，这布局和幼儿园有点相似，我想这可能是为了让刚上的小学的孩子更好的过渡，好有人文关怀的学校。
第二天是参加温州市小学科学“新课标新实践”研讨活动。这次的活动，引来了温州市许多科学大咖参加。上午曾现的两堂课让人亮点颇多，赵宝莹老师上的《它去哪儿了》这堂课，其记录单完美的弥补了活动手册记录单的不足，吴一锚老师的《观察一种动物》，他带领学生长时间观察蜗牛，分步发放活动材料，用表扬引导，到小组中具体指导，慢慢的使学生从开始的大声尖叫，到后来爱不释手，沉浸到观察蜗牛的乐趣中去。上午的主题沙龙邀请了两名学生，两位上课老师，两位点评老师和周琼莉老师参加，主持人幽默风趣的语言使整场活动洋溢在欢乐的气氛中。链接学生，链接未来，聚焦学生的课堂才是好课堂。
下午，浙江小学科学教研员喻伯军老师给我们进行了《低年级科学建议》的专题讲座。喻老师讲起一年级的小学科学，他的脸上不禁流露出幸福的微笑，他跟我们分享了许多关于一年级科学实践的趣事，也给我们提了许多上一年级科学的建议。怎样备课？喻老师以自己备《它去哪儿了》这课为例，进行示范：１.读教材，并进行批注2.看教参，对课标3.写教学设计：看教参，做作业4.准备器材，下水实践。低年级的教学目标，不要把重点放在科学知识的讲解上，要以培养兴趣、能力和习惯为主，让学生体验科学的乐趣，在课程标准的框架内，一般情况不加深，不超趣科学概念，制定合适的课堂教学目标要具体化，可操作落实，可评价。要把握学生的认知和心理特点，学习一些管理技巧，用好活动手册，利用网络资源，浙江小学科学网有许多优秀的老师提供了许多优质的免费资源。
第三天，道尔顿小学的魏朝阳老师也给我们展示了《它们去哪里了》这堂课。课堂中阳光帅气的朝阳老师总会俯下身去，与一年级小朋友轻声交流。他准备的小浣熊微视频有趣又有料，给整堂课增添了许多欢乐。一棵棵小树苗，一大块的红糖，干净的鹅卵石，说明他的材料准备还是颇费功夫的。
我们瑞安的小科教研员王小梅老师给我们分亨了《素养何以在课堂中生长－低段科学教学思考》的专题讲座。她以一下科学的封面为引，告诉我们大部分老师的通病：喜欢下判断，少了一些疑问、质疑。科学家团队加入新教材的编写团队，给这本新教材带来许多新的思考，科学家更关注科学理念和培养科学兴趣，对于知识的正确与否反而不是那么重要。朋友圈分享的“令人崩溃的记录表”提醒我们备课要备单元，解读教材不要忽视《教师教学用书》。三年级的蜗牛“留级”到一年级，怎么教？学到什么深度，什么宽度？如何学？这其中的差别还是要认真研读《小学科学课程标准》。王老师以自己去年教一上科学为例，给我们介绍了许多上低年级科学的小妙招：给家长写一封信，为家长点赞，创造机会让学生享受成功的乐趣.......一年级科学老师，有时很无奈，有时很奔溃，但更多的是快乐，是童真。
下午，我和王老师一起坐车回家，在和她交流过程中，我感受到她那认真、严谨的治学态度，一颗不知疲倦的好学之心。
培训虽已结束，学习不能止步。