精批细改 | 九年级:是你,让我的生活充满阳光
生活就像是多变的天气,时而阳光明媚,时而阴云密布,时而电闪雷鸣、风雨交加。
(结合全文,我建议你,把这一段写成“下雨”的环境描写。)
(“哎!刚才还是阳光明媚,不知何时竟阴云密布,更不知何时,窗外下起了淅淅沥沥的雨,雨丝随风密密地斜织着,飘打在教室的窗玻璃上,让人产生丝丝惆怅之情。”看看能否这样写一写,你也可以再多写一写。)
老师抱着批完的卷子慢悠悠地走了进来,教室里一下子变得死一般的寂静,(逗号改成句号)能听见的只有发卷子的“沙沙”声。(添加:不知道怎的,我把头压得低低的,好像有一种不祥的预感在告诉我什么。)不一会儿,审判官就走到了面前,面带怒色地(把“面带怒色”改成“面无表情”,因为审判官只是一般同学,他为什么要面带怒色呢?)把卷子发给了我。我颤抖着翻开带着考试成绩的那一页,鲜红的七十七分犹如一把利剑刺进了我的心窝,我变得更加失落(把“我变得更加失落”改为“我的心情瞬时一片凄凉,像被黑夜凄冷击打,毫无一点暖意”)。
(这一段交代了故事的起因,因一次考试,我内心一片凄苦。好像生活中失去了阳光,失去了方向。)
走在回家的路上,天热昏黄黯淡,像极了游戏中的“暮光之城”,云层又低又厚,让我感到十分压抑。
(这一段改为:走在回家的路上,我像一个行尸走肉,麻木地撑着伞,在冷风凄雨中行走着。雨点拍打伞面的“啪啪”声,就像有千万把鼓锤敲打着我的内心一样,冰冷而痛苦。)
(这一段是一个过渡段。有一个很好地衔接作用。)
回到家中,我(添加:话也没说,)径直地走向了自己的房间,把书包重重地摔在地上,也许是书包落地的声音太大,正在厨房做饭的妈妈被引了过来。(添加:她看到我僵直地躺在床上,就问“怎么了?”我没有回声,泪水便不争气地滑落出来。“你们又考试了,成绩出来了?”我呆滞地望着妈妈,点了点头。添加这几句话,既丰富了文章的内容,又让上下文衔接自然。)她看了看桌上的试卷,心中明白了一二。她把我叫到了客厅,语重心长的跟我说道:“失败一次并不可怕,但你要知错能改。(建议:把这句话放到后面)”(妈妈的话,又是讲大道理,不接地气,不实际。建议改成:“77分,成绩挺好的,难道你还不满意?”)我低声说道:“这次考试,我只是马虎了几个小地方,老师却扣了我那么多分,这不公平!”“你好好回想一下,那些问题,老师是不是已经强调了多遍?”妈妈平静地回答道。我经过一番回忆后发现,事实的确如此,光是下结论的问题,老师就已责备我多次。妈妈看我默不作声,于是继续说道:“(建议:把“失败一次并不可怕,但你要知错就改”放到这里)你如果认识到了自己的错误,就应该在哪里跌倒,就在哪里爬起来。”(建议:在这里分段,另起一段)外面的树叶被大风吹得沙沙作响,(添加:有的树叶被无情地刮下树枝,在风雨中飘曳着。)地上已经洒满了雨点。(建议:把“洒满了雨点”改成“雨水成流了”)这时,妈妈,有(去掉“有”)又开玩笑地说:“我看你现在就是在哪里跌倒(,)就在哪里睡一觉。”我一下子被逗乐了,大笑着反驳道:“那我用实际行动打你的脸。(这句话不文明,不高雅。怎么能说打妈妈的脸呢?可改成“那我用实际行动来证明自己的实力。”也可改成“我用实际行动来证明给别人看”)”说完,我就回到了房间,外面的雨下得更大了,可我的全身就像沐浴着阳光一样温暖。
(这一段是文章的高潮部分,也是精彩部分。这一段应该是文章的重心部分,最能夺读者眼球的一部分。可是,这一部分缺少了精彩的描写。)在期末考试中,我大获全胜,摘得桂冠。
犹记那次谈话,妈妈对我的鼓励我至今铭记于心。妈妈的话语使我的生活充满阳光。(添加:是你----妈妈,让我的生活充满阳光。)
(文章结尾起到了点明中心的作用。我的添加,可以不要。)
一等文
1.文章的结构完整,思路清晰。语言比较优美生动。
2.文章中的环境描写运用的恰到好处。在开头、中间、结尾处都有环境描写。既推动了故事情节的发展,又烘托了人物的心情。
3.文章只选取了一件事,而且重点记叙了这一件事。故事性比较强,叙事比较生动真实。
1.有的地方描写还是不够具体。
2.有的地方上下句衔接不够自然流畅。
1.文章的记叙,重在具体而生动的描写。只有描写文章才会鲜活起来,灵动起来。才会给读者一个深刻的印象。
2.要使文章浑然一体,在写作时,就要认真构思。在写作时,还要有生活的再现。
本文得分(满分50分)
46分
谭长利