盘点2020我的课堂之最
上海尚阳外国语学校桐乡实验学校 朱敏明
众所周知，在2020年伊始，新型冠状病毒疫情袭来，全国各地响应“停课不停学”的号召。各大平台提供了免费在线直播课程，许多学校也与平台合作积极开展在线直播教学，以解燃眉之急。我们也不例外，由于教材的特殊性（牛津英语上海版），桐乡一共采用这本教材才三所学校，因此，当语数英科等其他科目由嘉兴市统一规划时，茅小集团需要自主开发全年级的英语课程。疫情的特殊也使课时和时间产生了很大的变化，平时每周英语有四课时，但网课期间英语每周2节，每节30分钟左右。课时的压缩以及网课时间的限制，每节课的节奏会更快，容量会更大。集结号一吹响，老师们迅速开展在线备课，为学生量身定制教学，在“云”上实施精致教育。精致教育首先基于精准备课，精准备课主要体现在对单元整体教学的设计和把握；其次依据大数据的分析，实施精准化的备课，如利用“一起作业学习报告”，系统会展现大数据分析，呈现每一题目的正确率和错误人数，教师可以依据实际情况及时调整下一节课的教学内容；又或是根据学生的普遍问题，号召优秀学生参与备课，讲解学习方法或者解题思路，让学生从接受者变成主动的参与者。
其实，桐乡在线课程做得比较成熟，桐乡市互联网学校已成立有三年多，笔者也携教师团队开发《MSN-GET在线英语课程》，本课程紧密结合小学英语新课程标准，力求成为学校英语教材学习的有益补充和拓展，让孩子的英语学习听得懂、学得会、拓得深。本课程开设至今已有一年多的时间，受到很多孩子的欢迎。如今，每当去其他学校参加教研活动，总有孩子认出来问我是不是上网课的老师，有孩子说“你的课很有趣”，也有孩子说能见到真实的网课老师很开心，还有的说很喜欢老师介绍的绘本故事。每每听到这样的评价，心里暖暖的，感觉我们在做一件很有意义的事情。
今年10月，我有幸参加了桐乡市小学英语优质课的评比，抽到的教学内容来自外研社新标准英语（三年级起点）三年级上册，Module 5 Unit 1 How many，教学核心是数字1-8。当时教研组的小伙伴们惊呆了，因为如此简单的内容，又是面对英语刚起步的三年级的孩子，如何去深挖和设计呢？！经过几番激烈讨论，我们打破教学常规，将真实魔术搬进课堂，不仅让课堂充满了魔幻，还丰富了孩子们的生活经验。当时，自己任教的班级虽然是一年级，但单元主题也正好是numbers，核心词汇是数字1-6。因此，虽然比赛准备时间很紧张，但是我没有耽误自己的课。当我带着魔术帽走进班级的时候，孩子们欢呼“Mimi魔术师来了！”是的，课堂既是一场魔术表演秀，孩子们从一开始的观众到最后自己也化身为魔术师，在魔术的情境中快乐学习。这节课也给孩子们留下了深刻的印象，至今，还有学生问起:“Mimi,什么时候再来给我们表演魔术啊？好想再看。”
年度最紧张的课不是比赛课，也不是大场面的公开课，因为这些展示课都已经过打磨，有过指导，有实践经验，所以我心中已有底。而最紧张的这次课是有前后两台摄影机对着的“人教版教学系统录像课”。然而，录课的工程庞大，首先6月份的教学设计是根据单元整体设计的，并依据教学设计进行课件制作，但是为了分散教学压力，不同设计者录课的班级不是固定在一所学校的，因此，我的授课对象并没有前面课时的语言基础，这样大大加大了教学难度；接着，联系对方学校协商好时间，做好课前准备（如：学生穿校服、带好红领巾、做好family tree预习内容等）；再协商好摄影师的时间，并注意一系列拍摄注意事项，如：教师的站位、走动、问答时的拍摄、APP的转换、板书的设计、教师语言、评价语言等等。由于教学内容是全新的语篇，难度系数超级大，又没有任何试教经验，一旦重来就需要牵涉方方面面重新来过。所以，我对自己的要求是一遍过关，一镜到底。基于以上种种原因，我的内心非常忐忑，也辗转难眠了近一周时间准备和在心里无数遍地预设上课的情景。终于，一遍成功！审核通过！这一次的成功也给我第二节课的顺利拍摄奠定了基础。紧接着就是第二节课的录课安排。借此机会，我要特别感谢凤鸣小学的孩子们和英语老师施莉莉，孩子们精致的课前准备，精彩的语言输出，让课堂生成生动又充满灵气。也特别感谢项目组长蒋芳芳老师为我的录课前前后后安排得非常周到。
当然，这一年中还经历过最意外的课，如：今年刚接手一年级，特殊的一年级，因为经历过疫情，没怎么上过幼小衔接班的一年级。在第一次英语课上，有些小朋友英语启蒙早，能很好自我介绍，有的小朋友还能唱《Let it go》,结果却吓哭了其他小朋友，引起了有些孩子的焦虑，哭着喊“为什么他们已经会说英语了，我没学过英语，我不会~~~~~~~”还有最无奈的课，是第一次做英语练习，简直就是大型翻车现场，不管老师先前做了多少解释，听力一出来，小朋友们忙着整张练习翻来覆去找听到的内容，找不到就哭得稀里哗啦……(此刻敲打着键盘，回想起当时的情景，忍不住笑出声。终于，现在都成长了)。这一年，还有最温暖的一次课、最惊喜的一次课、最生气的一次课等等，现在回想记录时，都是我教育人生中的美好故事。教育硕士
高级教师
英语研训员
国培专家
桐乡翻译学会理事
浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州教师教育院、嘉兴教育学院、陕西安康学院；小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟；杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂、一起云端教育论坛；广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县；杭州市（下城区、西湖区、拱墅区、江干区、余杭区、临安、富阳），嘉兴市（南湖、秀洲、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡），湖州市（南浔区、德清县），绍兴市（柯桥区），宁波市（镇海区、江北区）；台州市（黄岩区、温岭市、仙居县）；金华市（婺城区、义乌市、兰溪市、东阳市）；丽水市（缙云、云和、景宁、松阳、龙泉）；衢州市（柯城区）；温州市（鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县、洞头县）。中国教师研修网、中国教师教育网、前沿课堂、杰尔特国际英语教学论坛、清瑞教育科技、一起作业网、弘育科技。上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周报》、《英语辅导报》、《浙江教育报》。
