学校课后托管服务收费形同给义务教育堤坝开了个"蚁穴"

育邻梦

网友提问：学校提供课后托管，收费合理吗？

回复：学校课后托管服务收费，从纯商业角度考量它是合理的。但是，从义务教育属性考量它就即不合法也不合理，学校课后托管服务收费形同给义务教育堤坝开了个"蚁穴"。因此，如果家庭生育必需课外综合托育，而课后托管服务又不属于义务教育。那么，就应该在义务教育之外新建一个完整的综合托育体系，把所有课堂之外的孩子都纳入服务范畴，包括育婴、托幼、幼儿园和低学龄课外综合托管；如果家庭生育必需课外综合托育，课后托管服务也属于义务教育。那么，学校课后托管服务所产生的费用就应该由国家财政负担，从而避免见利忘本的人使坏。

先秦·韩非《韩非子·喻老》：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。　

成语故事：许多年以前，临近黄河岸畔有一片村庄，为了防止黄河水患，农民们筑起了巍峨的长堤。一天有个老农偶然发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。老农心想这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢？他正要回村去报告，路上遇见了他的儿子。老农的儿子听了不以为然说：偌坚固的长堤，还害怕几只小小蚂蚁吗？拉老农一起下田了。当天晚上风雨交加，黄河里的水猛涨起来，开始咆哮的河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，终于堤决人淹。

住房商品化，把房子炒成了“金銮殿”、以经济建设为中心，把年轻人生儿育女的时间都挤占没了【996/007工作制】、教育市场化，致使培育孩子成了最好的“碎钞机”......可以毫不夸张的说，义务教育不收学费已经成为当前社会中唯一的“净土”。

识字、作文、算数、地理、历史、物理、音乐、艺术.....人类社会文明进化时间越长，留待孩子“学以备用”的智慧知识越多、越难、越抽象。因此，出生时期越晚、出生在社会文明越发达地区的孩子，从童年长大成年需要耗费的模仿学习时间越长，譬如150年前绝大多数中国人都不知道上学为何物，而今天如果您不是大学毕业【三岁入幼儿园3年、小学6年、中学6年、大学4年，合计最少接受学校教育19年】找个像样的工作都难。

生活才是拉大童年成长差异的地方

冬练三九，夏练三伏；台上一分钟，台下十年功；师傅领进门、修行靠个人；天才就是1%的灵感加上99%的汗水；人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件......他们共同说明了一个道理，任何成长进步消化吸收智慧营养的时间都长于接触新知识所用时间，比如跳绳的技巧就手脚协同四个字，而想要熟练掌握它则非半月以上刻苦练习不行；打羽毛球只有一句话把球打给对方，但要熟练掌握它却需要一月以上的持续练习；关于如何演奏钢琴的知识，估计一天时间足够任何老师讲完，但要真正成为钢琴演奏行家却不得不耗费上万小时的“刻意练习”；任何一种语言文字的基本常用字符都在3000左右，然而想要熟练地掌握如何使用好它们则是每个人的终身奋斗目标，因为相同的字符在不同使用环境、不同使用时点、不同受用对象表达不同寓意......

陪伴是给孩子最好的爱、是给孩子最好的童年礼物、是给孩子最好的教育......然而，人类社会生产劳动进行职业化分工之后，家长参与职业工作与生儿育女在时间管理上就成了“零和博弈”关系，工作忙到没时间生儿育女的年轻人越来越多。因为，义务教育学龄阶段的孩子几乎没有任何生活自理能力，他们的日常生活都必须在成年家长的监护陪伴下才能完成。

课后家长没时间辅导孩子消化所学知识、课外没有成长辅助的孩子容易被社会陋习【比如打打杀杀的虚拟电玩】诱导变坏、每个家庭都留专人或请专人辅导孩子课外学习又极浪费人力资源......课外托管才逐步成为社会职业劳动分工体制之中的重要组成部分。但是，被资本绑架的课外托管为了达成自身盈利目标，不惜以贩卖成长焦虑加重家庭生育负担、以超前教学扰乱学校教育秩序。因此，在人口生育持续走低的情况下，国家正式出手整顿校外教育培训，并着力发展以学校为支点的课后托管服务。

提供服务就会产生费用、就一点要有人出这笔费用、谁接受服务谁出这笔费用......看起来很合理吧。的确，看起来挺合理的。但是，您别忘了教育法规定义务教育阶段不收学费，而课后托管算不算学习的一部分呢？其次，部分地区、部分学校采取引进校外教育培训机构的模式，难道这不会产生隐晦利益输送？另外，学校老师也有家庭、课外托育也是一项新职业，如果老师全包课后托育不是延长了他们的工作时间，形成事实上的劳动违法还增加了社会就业压力吗？

综述，利用校舍资源新办课后托管是利国利民的大好事。但是，如果加入经营性服务收费，久而久之就大有好事变坏的危险，甚至有可能成为义务教育堤坝上的"蚁穴"。因此，如果家庭生育必需课外综合托育。那么，就应该在义务教育之外新建一个完整的综合托育体系，把所有课堂之外的孩子都纳入服务范畴，包括育婴、托幼、幼儿园和低学龄课外综合托管；如果家庭生育必需课外综合托育，课后托管服务也属于义务教育。那么，学校课后托管服务所产生的费用就应该由国家财政负担，从而避免见利忘本的人使坏。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。