你们每天一口一个成绩，除了成绩还是成绩，成绩就可以代表一切了是吗！
在生活中，我们常常会看到这样的情况：
学习好的同学，看书做题很轻松，时间还剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步。
学习不好的同学，看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来提高自己，只能越来越痛苦。
久而久之，这就会形成一个循环，成绩好的同学成绩就会越来越好，成绩不好的同学也会越来越苦恼。
很多人会觉得，要想把成绩赶上来，必须利用课余时间“补课”。但是，上学占据了绝大部分的时间，又会布置好多作业。每天连作业都做不完，哪来的时间去“补课”？
于是，有的同学不得不压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间，等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，花了很多时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有限。
这种情况该怎么办？
可以用一句话解释：“学习时间的长短并不重要，重要的是效率。”
不要试图把所有的事情都做好
确保自己一直在做最重要的事情
利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好。真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。
如果你的面前放着一大堆书，你应该如何阅读？最有效率的方法，就是拿起一本书认真阅读，读完了再拿下一本，而不是同时拿起十几本书随意浏览，结果哪本都读不好。
那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。
当把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。
确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。
如果孩子今天计划要做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，孩子应该先做最需要提高的那门科目。
即使做完一张之后，因为某些事耽搁了，另外四张没做，已经做了的这一张试卷，对孩子的成绩仍然是极有帮助的。
要学会放弃那些看起来很有价值
但是超过自己能力范围的事
在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。如果你孩子做完了试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给孩子加分。
但是，如果前面的题目做起来都很困难，那么，去挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让孩子减分。因为这会让孩子没有时间去确保自己做对那些本来可以拿分的题目。
要保证孩子的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高解题能力。
所以，对于那些刚开始制定计划的孩子来讲，计划应该定得别太紧张。比如预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么可以计划用80分钟。让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。
在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完，可以给孩子很大的成就感，增强继续制定和执行计划的信心和动力。
这样循序渐进，再慢慢提高标准，才能真正高效地利用时间。
除了要挤时间学习外
还要学习挤时间休息
要想把时间利用好，不能光学习，还要学会挤时间休息。
有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其实，时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了；要努力学习，时间也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定损害精神，得不偿失。
我们都知道，同样是一张写满了字的密密麻麻的试卷，有的能得到100分，有的只能得0分。所以，把试卷写满不是本事，知道该写上什么正确的内容才是本事。
时间管理也是一样，列出表格把时间填满不是本事，知道如何在正确的时间填入正确的内容，然后认真执行，这才是真正的本事。
如果孩子看上去特别勤奋，甚至牺牲了一大把玩的时间，可成绩还是有点不忍直视的时候，请不要先怀疑孩子的智商，一定要主动跟孩子沟通，看看孩子是不是在“时间管理”这个环节滞后了。
NO.1
良华：
当今社会是多元化的，
学习成绩好不再是单一标准。
当今社会是多元化的，
学习成绩好不再是单一标准，
学习成绩好不好不再是现代家庭教育成功的标准，
而是帮助孩子找到平衡，接纳自己，找到自信，轻松驾驭自己的优势和劣势。
我们知道，有的孩子数理逻辑好；
有的孩子语言表达能力强；
有的孩子的强项是人际交往，
而往往这类孩子组织能力强，交际能力强，懂得调动利用人的资源，往往更成功。
我很赞同，现在成绩好，未来不一定发展好，
现在成绩不好，不代表未来不会成功，
我们家长小时候也许还不如你现在的孩子，
但现在还是慢慢找到自己的优势和特长。
人不是什么都学得好的，
学会接纳自己，看清更全面的自己，
有些孩子现在成绩好，不一定是天才，
也许和学校教学契合，成绩自然好。
家庭教育的关键是把握教育的平衡，
第一，对于成绩好的孩子。有些孩子成绩好，但不强求要成为最好，自己身心快乐，找到平衡；有些孩子成绩好，但目标错了，总想第一，不得第一就会有很强烈的挫败感，这要学会解压，回归平衡。
第二是学习成绩不好，努力学习，但不能让自己失去信心，这时不要追求成绩的好坏，发现孩子的优势最重要，让孩子认识自己的闪光点，看到自己的优势，接纳自己的劣势，在未来定下自己的方向，也能成功。
NO.2
海东青：
在日后的行动中多观察，
哪里不合适再随时调整。
以前总认为计划就是把时间都用上，
不留空隙才叫把时间都管理上了，
现在知道了是需要留白的。
现在也初步会给孩子做计划了，
可以先和孩子一起做一个计划，
在日后的行动中多观察，
哪里不合适再随时调整。
NO.3
王姐：
为什么要给孩子建立规则
首先知道规则的意义是自由的基础。
2020年对我是一个大的调整，
我发现我对孩子过于苛刻，
没有允许他足够多的休息和放松时间，
孩子从上小学开始，
注意力不集中的情况日益体现，
最近我才思考到应该是我给孩子排的计划有点过多，
平常对孩子的打断会相对较多，
孩子如果超额完成任务又很容易加任务，
还是对孩子的成长着急了一点，要及时调整
NO.4
房子：
在游戏中让孩子体验“输”，
学会“输的起”。
1成绩好不代表最好，不在意最好
家长改变：平衡回归。
减少对孩子关注的精力和时间。
在游戏中让孩子体验“输”，学会“输的起”。
2 发现优势最重要
成绩好的孩子是和学校教育契合。
成绩不好的孩子，天赋不在学校要考试的科目里。
如何帮助孩子找到平衡：找到自己的“高光”，树立信心。
NO.5
圆媛梦：
父母只要改变一点儿，
孩子就有很大进步。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
父母只要改变一点儿，
孩子就有很大进步。
在家庭中形成一种爱读书、爱学习的良好氛围，
这样的家庭自然是健康的、和睦的、温馨的！
NO.6
王杨：
弹性是需要的，
不要被计划困住。
先制定月计划。
清晰每日时间。10小时睡觉，3小时吃饭，1小时洗漱，3小时锻炼，4-5小时做作业。
在计划中调整。一鼓作气的写作业。精力高的时候做比较困难的事情。持续的做不如间断的休息，要平均分配精力。弹性是需要的，不要被计划困住。
NO.7
Yi：
规则制定时应该更理性和考虑得多，
而具体方式方法可以灵活一点
观察比计划先行，
观察是为了较为合理的把任务投放进去，
投放后的观察和调整是有效计划的关键。
计划是在不断调整中完善和推进的
NO.8
MISS陈：
成绩的好坏只是人生中的一个角度
成绩不是家庭教育最重要的事
成绩的好坏只是人生中的一个角度
每个阶段要平衡自己
在开心的前提下学习和成长
平衡：1.不在意一时的成绩高低2.过程快乐，信心增加，家庭幸福 3.热爱学习，状态良好，没有压力
失衡：1.只为争第一 2.家长有竟争力 3.孩子要强
NO.9
贝贝妈：
看似是给孩子一个限制
实际上是帮孩子建立一个自由的基础
我和孩子每次订的学习计划，没有实行下来，是因为我把时间安排的太满了，让孩子没有休息和放松的时间，导致孩子抵触心理。
制定有用的学习计划，计划本身是考验观察有效的时间管理，
1 从大块时间，清晰任务，完成月计划，
2 清晰每日可用时间观察，比计划先行，计划不是最重要的观察中，观察现象才重要，
3 计划并在持续中发现问题，并及时做调整。
要点：
1 计划定的太多，影响效率，观察实际效能，
2 一鼓作气写作业的效率高，引导孩子做调整，
3 精力高的时候做一些难度大的事情，正向体验，
4 持续做不如间断休息，半小时休息一下，平均分配精力，
5 作业比较多的时候，把其他的休闲时间稍微挤一挤，看孩子比较喜欢做哪些，或者是难度比较小的先做，
6 计划要有弹性，计划要做灵活的调整，保证孩子不焦虑，实现计划自在。
NO.10
宁静致远：
用同理心理解孩子，
而不是急着帮孩子解决问题。
几种拖延的核心解决方式，
家长静下来多倾听，
用同理心理解孩子，
而不是急着帮孩子解决问题，
然后帮他产生一个新的正面体验。
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