七上历史第二单元重要简答题

第二单元 夏商周时期早期国家与社会变革 

第4课  早期国家的产生和发展

1、中国历史上第一个国家是？建立者？继承者是谁？

夏朝  禹  禹的儿子启

2、新的王位传递制度？夏朝的亡国之君是谁？

世袭制  桀

3、商朝的建立者？商朝中期的迁都事件？暴君是谁？

汤  盘庚迁殷  商纣王 

4、西周朝的建立者？时间？都城？通过哪次战役？

周武王  公元前1046年  镐京（今西安）  牧野之战 

5、西周开创了什么制度？分封的对象？

分封制  宗亲和功臣

分封制的目的？

为稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）  

诸侯的权力？诸侯的义务？

权力：周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。

义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

分封制的四个等级分别是？

天子、诸侯、卿大夫、士

分封制的作用？

①保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。

②消极诸侯具有很大的独立性，强大后会威胁周天子的统治地位。

6、夏商西周散朝灭亡的共同原因？

都出现了暴君，残暴的统治激起了人民的反抗

夏商西周的灭亡给我们什么启示？

暴政可以亡国；只有施行仁政国家才能长治久安；得民心者的天下，失民心者失天下。

第5课  青铜器与甲骨文

1、商朝时期青铜器的功能发生了什么变化？

由食器发展为礼器 

2、商朝以后青铜器的制作方法？代表作品？

泥范制作法 司母戊鼎、四羊方尊

3、甲骨文的含义？最早出现于哪个朝？发掘的地点？

刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字  商朝  河南安阳殷墟

甲骨文发现的意义？（①②）

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史是从商朝开始。

4、甲骨文的造字特点？（①②③④）各举一例？

象形（日、田、人）指事（上、下、本、末）会意（明、从、休） 形声（河、饭、露） 

第6课  动荡的春秋时期

1、春秋时期农业发生了什么变化？

制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作 

2、诸侯崛起的表现有哪些？（①②不再……）

①一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，分封制逐步瓦解。

②周平王东迁后，周王室直接管理的地区仅在王畿一带，诸侯不再定期向周天子纳贡，致使财政上陷于困境。

3、春秋时期的主要霸主有哪几个？

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 

4、春秋争霸战争的影响？（利①②弊①②）

利：①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一；②出现了大规模的民族交融。

弊：①给社会和人民带来巨大灾难；②破坏植被和自然环境。

第7课  战国时期的社会变化

1、战国七雄都是哪几个？（对应地理位置）

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间）

2、列举三个战国时期的著名战役及对应的成语？

桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）

3、商鞅变法的背景/原因？（①②）目的？

背景：①战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力不断提高；②新兴地主阶级的势力增强。     

目的：富国强兵 

4、商鞅变法的内容？（政治①②③④  经济①②③  军事①）

政治：①确立县制，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。

经济：①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡。 

军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 

5、商鞅变法的影响/作用？（①②）

使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

6、都江堰修建的时间、人物、地点、作用、影响？

战国公元前256年  李冰  秦国蜀郡（今四川成都）  防洪灌溉水运

成都平原成为沃野，被称为天府之国；2200年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。  

7、商鞅变法成功的原因？

①顺应历史发展的潮流；②改革措施符合秦国国情，顺应民意；③秦孝公支持；④变法措施执行的非常坚决。

商鞅变法留给后世改革什么启示？

①改革不是一帆风顺的，总是曲折而艰辛；②要坚定改革的目标不动摇。

8、秦孝公死后，商鞅被害，但是新法没有被废止，这说明了什么？

①说明商鞅变法使成功的。

②因为商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

③所以说商鞅虽死，变法犹存。

如何评价历史上的变法？

①要放在特定的历史环境中去评价；②看变法是否顺应历史发展的潮流，推动社会的发展 

第8课  百家争鸣

1、道家学派的创始人？著作？思想主张？①②③

老子  《道德经》

①顺应自然；②事物都有对立面，对立双方可以相互啊转化；③政治上主张“无为而治 

2、儒家学派的创始人？思想核心？著作？政治主张？教育思想？①②③

孔子 仁 《论语 以德治国  ①创办私学，主张有教无类；②注重道德教育和文化知识教育；③ 提出了一系列教学原则和方法 

3、战国时，墨家的代表人物？思想主张？①

墨子  兼爱非攻 

4、战国时，儒家的代表人物？思想主张？①②③

孟子  ①仁政②民贵君轻③反对一切非正义的战争

5、战国时，道家的代表人物？思想主张？①

庄子  顺应自然和民心

6、法家的代表人物？思想主张？①②

韩非子  ①反对空谈仁义，强调以法治国；②树立君主权威，建立中央集权专制统治。