哈佛大学研究认为：婴幼儿大脑存在发育高峰期，希望家长能抓得住

虽说现在我们这些家长，早已经和学生时代说“拜拜”了，但大家对于教育的重视，是我们作为成年人一直能够感受到的。

正如现在社会竞争的日益激烈，甚至还影响到了家长们的“育儿经”。虽然一些父母和学校也在努力做出改变来解决这种“内卷”，但“内卷”纵深化日益明显，长久来看，孩子们学习压力变大已是不争的事实。

因此，对我们家长们来说，除了通过后天环境等来最大可能性地激发孩子潜能，孩子本身的大脑发育状态也决定了孩子最后能走到多高的平台。

也正因为如此，早教、线上辅导，线下辅导机构等一系列教育领域的“新贵们”正迅速地在家长和孩子们中间“生根发芽”，争先恐后的抢夺教育这块蛋糕。

其实孩子之间的差距，在宝宝幼年时期就已经逐渐拉开

事实上，即使我们使出浑身解数给孩子报课外辅导班，兴趣班，请家教，有的孩子的成绩还是在原地徘徊，始终无法够到班级前列的位置。

其实这和孩子自身的大脑发育有着密切相关的联系，试想一下，不同汽车发动机的差异是不是就决定了两辆车的速度呢？

不过，孩子大脑发育状态并不是完全由基因决定的，因为孩子大脑发育的“黄金期”阶段的锻炼，也能反过来促进孩子的大脑发育状况。

这些“大脑黄金发育期”在学者们看来一般分为三个阶段，但大都集中在孩子幼年时期，因此是否在幼年时期接受过良好的启蒙，决定了孩子们日后的差距。

哈佛大学有研究认为：婴幼儿的大脑存在3个发育高峰期，希望家长们能抓得住

哈佛大学的一名医学博士理查德，在他长期的调查实验和研究，得出了一项关于孩子智力的重要结论。

在他的报告中指出：孩子的大脑发育是阶段性的，在孩子婴幼儿及孩童时期存在3个大脑发育的高峰期，这三个阶段分别是孩子三岁前，三到六岁之间以及八到十岁时，希望家长们尽量能抓得住别错过才好。

更重要的是，我们要知道在不同的阶段，孩子的大脑发育的侧重点不同，因此一定要弄清楚每个阶段大脑发育的特点，培养孩子相应的能力。

0-3岁是孩子获取基础能力的关键阶段

老人们常说：三岁看大七岁看老。这就是因为三岁以前都是孩子大脑的一个“组装期”，在这个阶段，小宝宝大脑内的神经元和神经系统发育尚不完善，需要进一步的发育。

这个阶段可以说是宝宝大脑建立基础的时期，是宝宝大脑房子的“打地基”阶段，所以这一时期的重要性已经不言而喻了。

同时一项来自哥伦比亚大学的研究也表明：宝宝婴幼儿时期是他们情感能力，语言能力，视觉以及听力发育最快速的时机，且一生仅此一次。

细心的家长可能会发现，这些能力都是孩子未来生活学习的基础能力，所以我们要及时地针对性地对宝宝大脑进行训练，促进宝宝神经元突触的进一步发育，奠定坚实的基础。

宝宝3-6岁时，大脑发育的侧重点在记忆力、观察力

一般三岁时，宝宝的大脑发育已经趋于完善，这时候大脑发育的特点就是“锦上添花”，在基础能力获取的前提下，进一步开发孩子大脑，激发孩子潜能，助力孩子在未来美丽地绽放。

在这个阶段，孩子的记忆力和观察力都处于非常活跃的时期，此时宝宝大脑发育正向全面性和转移性转变，我们应把握好宝宝大脑发育的特点来开发孩子的记忆能力和观察能力。

其中，全面性指的就是宝宝能够以更加全面的视角来接受外界的信息，从而对事物形成更为系统的认识；专一性即宝宝大脑发育需要持续的外界刺激才能得到积极的反馈，否则很容易前功尽弃。

因此我们可以从视、听、嗅、触以及语言，情感，社交等方面来锻炼孩子，进一步对孩子进行“扩容”，培养孩子从更高的视角来看待和处理问题。

宝宝8-10岁时自我意识、社交能力提升的“关键期”

当孩子成长到八岁后，接下来的两年时间将是孩子社交能力得到锻炼的“关键期”，此时孩子已经具备了各项基础能力并能较为熟练地应用它们，因此可以在此基础上对孩子进行更高需求层次的锻炼，即社交层次。

幸运的是，孩子们六七岁后就开始陆陆续续进入小学学习生活，接触到更为复杂的校园关系，这为孩子社交能力的提高提供了一片广沃的土壤。

我们在这个阶段需要做的就是给孩子一定的自我发挥空间，帮助孩子树立正确的交友观，择友观和得体地处理和老师之间这种纵向关系的能力，这些对孩子的一生来说都是极为重要的能力，我们要好好把握这个时期，一旦错过就很难再去纠偏和改正了。

家长做好准备，宝宝才能在成长时“快人一步”

相信通过全篇的阅读，我们对孩子大脑发育三个“黄金期”的具体特征有了一定的了解。

其实，在“黄金期”之外，我们仍然可以继续培养和锻炼孩子的各项能力，但是效果可能大打折扣。

一方面孩子很可能已经形成了一定的认知惯性和生活习惯，纠错成本很高；另一方面，孩子“黄金期”的学习能力处于最佳状态，只要稍加点拨孩子们就能取得很大的进步，而一旦错过这些特定时期，我们的投入产出比看起来将是很低的。

所以，我们要保持学习育儿知识的习惯，了解孩子身体构造和发育的规律，在此基础上对孩子进行合适的训练，激发宝宝潜能，这样我们才能和孩子一起寻找到更高的“起跑线”。

写到了最后面：

值得注意的是，如果已经错过了“黄金期”，我们也不要沮丧，孩子成功与否标准不一，路径不同，只要孩子努力，家长用心，我相信孩子们都能在属于自己的天地创造出一道辉煌的光亮。

今日话题：你家孩子多大了？处于大脑发育的“黄金期”吗？如果是，要抓住这个机遇了。