應急救援員培訓記.卷二
《拯救大兵瑞恩》原聲大碟，點擊播放
本次第六期應急救援員培訓班，共有學員61人。可能按照報名時間排序，每十人一組共分成六組，編號逢“1”者自動成為組長。由於四個全天時間都在一起，對本組組員的情況略知一二。有企業高管、就讀大學生、公司職員、醫生...等等，基本上是現實社會的微縮版。出於對救援事業志願服務的熱愛而聚集在此，可謂是物以類聚。今天曾提議來個小組成員合影，可惜陰差陽錯，到了第四天考試結束都未能實現。人生就是由這樣的一個個小遺憾組成的，難道不是嗎？
上午的課程由王教官授課，內容是搜救、製作簡易擔架、徒手轉運傷員等等內容。關於搜救，進入現場首先要做快速而準確的評估。例如災區建築可以分成三種受災程度：輕度可以入內搜救；中度受災建築除非有重傷員，否則盡量避免入內。而隨時倒癱的重度受災建築，則堅決不得入內。
災害現場評估
科學的搜救步驟
因為救援隊救援的前提是確保自身安全，否則到了現場又成了新的遇險者，豈不是越幫越忙？而且，搜救過程非常科學。進到建築物內前要在醒目的地方標記救援隊入內的時間和隊伍名稱，結束搜索同樣要寫下離開時間以及搜救結果。這樣一方面可以避免重複搜救，浪費寶貴的救援資源；另一方面萬一救援隊在建築物內遇到新的危險，別的隊伍看到後可以前來營救。
標準的五人救援小組示意圖
電影《拯救大兵瑞恩》描述了一隊人馬救援一名失蹤士兵，相信無數人都看過。但這畢竟是特例，無論從哪個角度來看，用多數人的性命換取少數人的性命，絕大多數情況下都盡量避免。
而轉運傷員的技術有很多種，但是如何運用，則要視現場環境而靈活應用。王教官先後演示了用繩索+兩根金屬水管（模擬木棍、、竹竿或類似堅固的棍狀物）製作簡易擔架、床單+兩根水管製作簡易擔架、以及用繩索乃至徒手搬運、拖拽傷員等等。這些技術簡單實用，一學就會，可謂是獲益匪淺。
簡易擔架：繩索+棍狀物
完工后的簡易擔架
學員親身體驗
學員感受自己親手製作的簡易擔架，這樣才能充分體會到傷員的感受
假設全封閉狀況下的簡易擔架繩索練習
簡易擔架：床單+棍狀物
學員感受床單做的簡易擔架
王教官用繩索製作繩圈，來作為簡易搬運工具
學員們同時感受救援者和被救者
單人搬運傷員，手部動作是關鍵
單人拖拽傷員，手部動作始終是關鍵
兩人合力拖拽傷員
下午的課程，繼續輪到姬教官授課。心肺復甦（CPR），是針對傷者沒有自主呼吸同時救援者沒有任何工具的前提下，徒手能提供的最佳解決方案。大腦占全身體重重量的比例微不足道，但耗氧量卻達到了20%。在突然失去心跳停止呼吸的情況下，意外猝死或心臟病發作的病人，往往在數分鐘內便會死亡。此刻，身邊的人往往可以第一時間伸出援手，在醫生趕到前讓傷者恢復呼吸或心跳，異常重要。
失去自主呼吸后腦部生理變化
3~5秒，頭暈、惡心
10~20秒，昏厥
60秒，大小便失禁
4分鐘，救命鑽石時間
8分鐘，腦死亡
姬教官演示心肺復甦（CPR）
學員們開始自行練習（危險，嚴禁真人練習）
在所有學員實操心肺復甦訓練后，繼續授課。內容包括氣道梗阻的緊急救治，而施救對象將視成年人、孕婦（肥胖者）、兒童等不同對象而有相應調整。
Ann同學告訴我，有一次被藥丸噎住了，在一個人的情況下對自己進行施救并獲得了成功。可見生平所學，在緊急關頭真的可以救人救己！
姬教官演示海姆立克腹部衝擊法（僅做演示，嚴禁真人練習）
推舉下頜法演示
課程的最後一項，便是對傷員的固定進行實際操作。這個看似簡單，但實際操作起來卻需要不斷練習才能掌握要領。
前三天培訓，第四天考試。今天的課程尾聲，王教官把《緊急救助》教材裡差不多三分之一的內容都要求大家盡快掌握，因為考試內容就在其中。一想到這些，便令人沮喪。
傷員固定的最後一步：頭部固定
我們的習作（模擬人頭部暫未固定）
擔架豎起后傷員依然如故，才算固定合格
Ann同學，把雙套結硬生生打成了毛衣，其實許多繩結大多大同小異