两个学生，中考都是700多分，为何3年后高考，成绩天差地别？

某资深高中教师提到自己带过的两个学生，他们一个考上985大学，一个只考上了普通的本科院校，可是这两个学生当年中考成绩只相差几分，都是以700多分的高分考上重点高中的。这位资深教师认为，初中成绩和高中成绩呈一定的相关性，但不是绝对的相关性，初中阶段的成绩优秀，并不代表高中阶段的成绩优秀，相当一部分初中阶段成绩优秀的孩子，到了高中，成绩下滑，最后“泯然众人矣”。

按照大多数地区的中考赋分模式，中考700多分，是顶级水平，一般都可以进入当地最好的重点高中。然而同样是中考700多分的两个学生，为何经过高中三年，高考成绩却千差万别呢？笔者认为至少有3种可能的原因。

第一个原因：两者学习能力和思维能力不在一个水平

高中和初中有很大不同，这种不同不仅体现在知识量方面，也体现在学习模式方面。初中的知识偏直观，老师解释起来比较容易，学生理解起来也不会太难，所有很多稍稍聪明一些的学生，感觉学起来不费劲；而高中知识偏抽象，老师更多的是引导学生通过逻辑推理等方式理解学习内容，学生理解起来要困难很多。

中考成绩相同的两个学生，只能表示他们对初中知识的掌握程度处于同一水平，但两者的思维能力和心理调节能力在不在一个水平就不好说了。有的学生在初中阶段凭着强大的记忆力和大量的机械化训练，获得了较好的成绩；有的学生在初中阶段没有花多少时间在课本知识上，课余时间多用来培养自己的兴趣爱好，却也成绩非常优秀。这两者之间的学习能力有着很大差距。到了高中，后一类学生会更容易调整好状态，适应强度更高、对思维能力要求更高的学习活动中。

第二个原因：当成绩下降，一个选择面对、主动出击，一个选择逃避、被动放弃

学习要“走一步稳一步”，不能摇摇晃晃地往前跑，特别是在高中，每一步都会直接影响后一步的质量，更要注意脚下的情况。当然，偶尔有时候会滑一脚，踉跄一下，摔倒在地，这时要迅速站起来，调整步姿，以更好的状态继续走下去，而不是对前面未知的路充满恐惧，停留在原地。

高中三年，学习成绩难免会有波动。当成绩下降时，有些学生会选择面对、主动出击，找出问题的根源，一边补救，一边改进；有些学生则选择逃避、被动放弃。主动出击的学生，会渐渐稳住阵脚，成绩或仍会上上下下，但总体上是稳中有升；选择逃避的学生，会渐渐丢掉学习的主动权，以至于失去学习兴趣，最后在煎熬中度过高中三年。

第三个原因：受到周边不良环境的影响

“近墨者黑近朱者赤”，成人都会受周边环境的影响，更何况未成年的孩子。有些孩子因为缺乏父母的监督，过早地接触到社会上一些“乌烟瘴气”的东西，心态发生了变化，对学习越来越冷淡，成绩急剧下降；也有一些孩子没有控制住自己的情感，过早地与异性同学建立不寻常的关系，严重影响了学习备考。

高中校园的环境比初中校园要复杂得多，即便在重点高中，也会有整天不学习就知道胡混的学生。家长要关注孩子的动态，不让孩子受校外不良环境的影响，同时引导他们结交什么样的朋友。

中考700多分的成绩，结果连个重点大学都考不上，确实非常可惜。那么，我们该如何避免这种情况的发生呢？

首先，积极调整，持续发力

既然高中对思维能力有归纳总结能力有更高要求，我们就往这个方向做调整和训练，减少死记硬背的时间，多做一些课外的知识积累。在调整过程中，成绩或会出现比较强烈的波动，我们不要害怕，更不能逃避，而是不断做出修正，正面解决问题。另外，高中三年，是考验人的持久力的三年，能保持学习热情直到高考结束的学生，一定能成为最后的王者。

其次，让生活变得简单，让朋友圈变得干净

高中阶段，我们要把生活简单到“两点一线”，把活动范围限定在学校和家两个地方。这种生活方式看起来非常残酷，但没有办法，不来点“硬货”，很难在激烈的竞争中突围。朋友圈的干净也很重要，干净的朋友圈，会减少大量的外在不利影响，让个体更专注学业。

高中只有三年，想混过去很简单，但要想学好，则非常不容易。这三年，家长应该陪在孩子身边，跟孩子一起面对，帮助孩子实现上名校的梦想。