【教学随笔】一场关于＂桥＂的头脑风暴

给伱一个平台，还我一份惊喜

初冬周末，别样温暖，这里正演绎着一台别开生面的“说桥”分享会。

（《各种作用大桥》设计：陈方仪 演说：施昌源)

（《文房桥》演说：陈管彤)

(《漩门湾大桥》演说：王晗旭)

（《电磁桥》设计、演说：陈炳赫）

（《上岙桥》演说：刘蕾)

(《车桥》设计、演说：林晖翔)

（《大李桥》设计、演说：李禹衡)

(《简陋的桥》设计、演说：陈威宇)

(《本桥》设计、演说：颜炀杰)

（《未完成的桥》设计、演说：林可轩)

（《易若桥》设计、演说：陈加林)

(《华莲桥》设计、演说：黄薇)

（《未来桥》设计、演说：张馨方)

（《glans大桥》设计、演说：金书宇)

【教后感】

部编八上的第五单元是说明文，上了《中国石拱桥》单元，要求学生写说明文，而学生对说明对象一无所知或一知半解，没办法写。我想着趁周末给学生布置写一篇关于桥的说明文的准备任务。两个方案可以选择，可以走访家附近的一座桥，观察并收集相关资料；也可以自己设计制造一座心中最理想的桥。返校时课堂上进行分享说说“桥”。

昨日的活动课上，学生先分组讨论，然后每组推出两位最佳的代表上台和全班同学分享桥的成果。学生们的超想象力，真心让我脑洞大开，可以实地参观，可以自己画图，可以电脑3D制作，可以用乐高拼桥。根据各组的发言举手表决评出最佳说桥者，适当奖励。最后环节全班同学各自完成一篇关于“桥“的说明文。

巧妇难为无米之炊，欲“炊”必先有“米”。平日里，学生常感叹写作文没东西可写。我想这样由看（想）桥——说桥——评桥——写桥，先说后写，让写作成为自然的过程。这也是一种有趣的尝试。语文学习的外延与生活相等，写作的内容来自生活。今天的课堂作文中，学生洋洋洒洒都能写成文。正如L同学说的，平时作文觉得无材料可写，这次我们看了，想了，又说了，听了同学好的想法，从而来完善自己的作文，挺有收获的一次活动课。

语文教学永远在路上。因为第一次尝试，时间、电脑版本等诸多问题，学生准备和呈现的不是很完美，也不能每个学生都能上台展示自己的“桥“。但是学生带来的意想不到的惊喜，让我不得不钦佩。

我想20年或者30年后，学生们设计的桥或许真的能实现。今晩，我只是时间的记录者。我想这次活动带给每一位孩子都将会是一份美好的记忆。期待着！