生命成长课: 成为有趣的人（杨彭嵛）

​杨彭嵛老师：成为有趣的人

1、孩子玩手机的动机之一是没有父母的陪伴。爱玩是孩子的天性，但是玩手机并不代表孩子天性使然，这只是孩子缺少父母陪伴的表现之一。父母跟孩子互动时，会不自觉切换到“很幼稚”的样子，学小宝宝说话，模仿小宝宝的动作表情，这些小变化其实会激活父母成人外表下的童真状态。在一定程度上，我理解为，家长陪孩子长大的过程，自己又长大了一次，而且也陪孩子体验了一把童年。所以，养育孩子不仅仅是所谓辛苦的付出，通过正确的养育孩子所获得的爱是对自己生命的滋养。

个人思考：在21天书单中，《好爸爸不缺席》专门提到，要成为好爸爸就要抽出特定的时间陪孩子玩耍，比如疯狂古怪的事情。孩子在这份玩闹中感受的不仅仅是一种快乐，更是来自父亲的认可和爱意。

2、有趣是什么？有趣是一种身心高度放松，大脑高度专注的状态。很多伟人都有一个有趣的灵魂，在做事时会处于一种极致专注而富有创造力的状态，这种状态跟0-6岁孩子的童趣状态高度吻合。这就说明了，会学的孩子也是会玩的孩子，孩子的游戏力等于学习力【《斯宾塞的快乐教育全书》】。

此外，有趣是一种严谨的审美态度。很多工作高效人士，他们的办公桌非常简单整洁，工作追求高效严谨，而在工作之外生活时，又富有情趣，会玩会闹会做美食爱旅行交友多种爱好。

3、如何成为有趣的人：

（1）与灵魂有趣的人相处；

（2）独立思考，真正的乐趣来源于思维；

（3）学会身心放松；

（4）做事前先体验身心放松的状态；

（5）练习讲笑话；

（6）培养一项运动，练习某种乐器【这一点各位老师说了N遍。只要你有个不开心，出去运动运动总比坐着冥思苦想好的多】；

（7）与人相处保持诚实、尊重的态度。尊重每一个生命，我们会进入自由的状态。有趣是富有爱的状态。应该没有人见过一个浑身戾气的人富有爱的状态吧。

个人思考:董老师在《学习改变命运》一书中，列举了等级思想和开放积极思想两种人对待他人的态度。等级思想的人认为人有尊卑，对权力高的人屈从，对权力弱的人高傲，总之对不同的人不同的态度。而开放积极思想的人，对待所有人都是微笑、温暖、善意，开放，一视同仁。当我们对所有人一个态度时，不卑不亢，我们获得的自由是没有心灵束缚的自由。跟我们相处的人，在我们态度里也获得了同样的自由和舒适。

4、每次听杨老师的课，自己内心的那种冲击感，就像听董老师的课一样。老师们总是能举出很多大家写的书，引经据典。短短的一个小时，背后是多年教学经验、大量阅读堆积起来的智慧，这何尝不是一份爱呢，也何尝不是一份有趣呢。