女儿说，觉得学数学、化学、物理都没有意义，我该怎么回答她？

这是职场案例第 382 篇原创文章

如在文中找到错别字指正者

一字三元先到先得

上初三的女儿对我说，觉得学数学、化学、物理什么的都没有意义，我该怎么回答她？

咨询者：女儿初三，最近复习很辛苦，基本早 7 点到晚 10，一周 6 天无休，很快就 7 天无休了。

周末突然跟我探讨意义的问题，说最近在思考数学、物理、化学这些学的有什么意义呢？

以后上街买菜绝对不会用到抛物线和二次函数，化学方程式更是。那现在学得这么辛苦就是为了中考升学，以后再考个好大学，找个好工作，说白了就是为了能挣钱吃饭吧？这有意义吗？

我跟她说有些东西不能光用有用和没用和判断价值和意义，它还能锻炼思维，影响我们对世界的感知……吧啦吧啦一大堆，她很不耐烦听，我该怎么跟她解释更好呢？

教练：虽然我不是女孩，但我也是从孩子过来的。

我给别人的孩子做过家教，也给成年人做过教练，我理解部分未成年孩子和部分成年人的想法。

1、你在跟孩子沟通的过程中，话语可能只占 30%，你的脸部表情、语气、情绪可能占 70%。

同样的话，比如“呵呵”，你用不耐烦的情绪还是用开玩笑的情绪来说，达到的效果是不一样的。

你的情绪会影响对方，引导对方用相同的情绪来应对你。

你记住了“她很不耐烦听”，但是没说你自己当时的情绪又是怎样的。

2、排除表情、语气与情绪，剩下的是你的话语。

“有些东西不能光用有用和没用和判断价值和意义，它还能锻炼思维，影响我们对世界的感知”，这是说教，是结论，是大道理。

小孩子并不想听这些。

小孩子只想听到鼓励、支持和爱。

“女儿初三，最近复习很辛苦”，那你陪她聊会天或煮碗面的共情举动可能都比单纯的说教强。

她可能只希望你不要插嘴，不要提前出结论，不要随便下定义。

初三的女儿有自己的想法了，即使你说教说得再好再正确，但是用你的想法逼迫或说服她对她来说可能都是无效的。

你别说教她，你应该开放性提问她，接下来想做什么。

“女儿，既然你觉得学数学、物理、化学没用，那你接下来想学习（做）什么？”

“为什么你想学习（做）这个？”

“ ok，既然你想学习（做）这个，那妈妈/爸爸帮你制定一个目标，比如这样，你觉得怎么样？”

母女/父女沟通目标。

“女儿，为了达到你的这个目标，你愿意做什么？”

母女/父女一起探讨并制订行动计划。

以上就是我给你的教练过程，供你参考哈。

最后，记住一句话，孩子只想听她喜欢听的而且能听懂的话。

以上就是今天的文章内容。

我是职场教练，祝你今年升职加薪。

杨柳杰是谁？职场领域阅读 120 万 + 的创作者，互联网公司的一级教练，已累计解答了 300 个学员的职场问题。