爱劳动，促成长

五年级英语有一个单元是谈论家务劳动，课上我让学生根据实际情况回答：Can you wash your clothes? 学生们的回答大多是No, I can’t. 我们这一代人像他们这么大的时候不仅洗自己的衣服，有的还会给父母洗衣服。我想，衣服不会洗，袜子总该自己洗吧。于是，我继续追问：Can you wash your socks? 还是有很多学生摇着头回答No， I can’t.自己在家里洗袜子的学生寥寥无几。我继续打破砂锅问到底：Who wash your socks at home? My mother/ grandma. 课后我深入调查学生在家里做家务的情况，结果是没有几个学生做家务的，甚至有的学生连地都不会扫。

学校大扫除的时候，我们老师的感触更深，大多数学生不爱干活，也不会干活，能逃避就逃避，能糊弄就糊弄。记得去年暑假开学的大扫除，老师们在烈日下挥汗如雨，一圈学生在旁边谈天说地，没有学生主动要求和老师一起干，也没有一个学生说一句：老师，我来，您歇会儿。劳动休息期间，学生们都领到了一瓶水，却没有一个学生注意到大汗淋漓、筋疲力尽的班主任老师没有水喝。

我还听到过这样一个真实的案例： 因为早晨做卫生的时间紧任务重，班主任老师为了让学生尽快完成卫生任务，每天会早早到校，和学生们一起做卫生，结果六七个学生在卫生区磨洋工，不督促就不干，卫生的大多部分是老师一个人完成。老师实在看不惯，于是问学生：咱们班的卫生区卫生该谁做？学生们不假思索地这样回答“该老师做！”这个把老师气蒙圈的答案给了我们这样的启示：孩子自己的事情，我们不能包办！包办等于纵容，包办等于宠溺。时间久了，孩子会认为是理所当然，不知道劳动的辛苦，不懂得感恩，不会有责任感。

在与家长的沟通当中，我经常听到这样的声音：现在他们的主要任务就是学习，在家我们什么家务都不让孩子做，只要学习好了就行。殊不知，教育从来都不是只局限在课内和书本知识的学习，其实家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。

有一份关于各国中小学生每天劳动时间的统计显示：美国1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，日本0.4小时，中国0.2小时。难道他们对孩子的爱不如我们吗？不，那是他们在培养孩子的劳动习惯，让孩子为自己创造幸福生活。在很多欧美国家，让孩子从小参与家务劳动几乎是共识。在德国，甚至有专门的法律规定孩子必须做家务，并且没有哪个孩子对这条法律持有异议的。

中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的孩子，长大了多不能吃苦，独立自主能力差，工作成绩平平。

其实，孩子需要在体验中长大，体验越多，感受越深。爸爸妈妈们应该学会让孩子去体验家务劳动，而不是包办一切，看似爱孩子，实则害了孩子。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。

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