说谎学生X的心理剖析
昨天那位反复撒谎、狡辩的学生写了心理剖析，我主要是想了解一下他为什么撒谎？他过去的经历特别是在小学、初中时，犯错了会受到怎样的对待？今天，这位学生把他写的心理剖析交给了我：老师，小学的事我记忆最深的有两件，我五年级的时候有一次我同学叫了一个学长的外号，那时我也想认识一下，于是我也叫了那个学长的外号，但叫完后他直接扇了我一巴掌，还嘲笑我，我当时真的很生气，我不知道为什么，其他人都可以这样叫他，我叫他就打我。从这件事之后，我性格就开始坏起来了。后来六年级，我是学长了，当时我有两个很要好的朋友，天天中午去山里玩，锻炼勇气、爬山，后来不知怎么的，惹上了班里的混子，他们三天两头来找我麻烦，打了很多次，最后我竟然赢了，然后我就成了班里的霸王，没人敢惹我，我就变得自大了。初一时，我突然有了洁癖，只要同学不要太靠近，我还是和他们维持着不错的关系。后来有一次我和一个同学玩，有一个同学突然扔了一个东西过来，我提醒他注意一点，不要砸到我，因为那时差点砸到我头上，他没理我，接着扔，于是我生气了，骂了他，他那时居然直接拿东西砸向我，我和他就吵起来，并且约了架，晚上知道还有一个同学帮他，我就很害怕，最后等老师睡着了，我就和他在楼顶打，他们中有一个拿着衣架，我不清楚他是收衣服还是想用衣架打我，我就拿了根棍子，之后他们有一个人被我打破了头，我当时那个班主任知道后，就也没有先去了解，一开始就说：你看看你，把别人头打成什么样了，还想不想读书。那时我就挺生气的，打破了同学的头我也很害怕，但当时依我看来，我班主任是看谁受伤了，那另一个人就有错，他并没有问我是怎样打起来的，最后赔了点钱，之后班上的人知道后，就很多人怕我，又因为和我打架的有一个班里的明星人物，和我关系很好，所以后来有很多人疏远我，我因为是在某某中学的第一届实验班，初一升初二不分班，所以，初中三年我是一个人孤单过来的，又因为和同学关系不好，每年都会搞点坏事，我是不会做人，不喜欢承担责任，但我是那种不主动惹事的人，每次都是别人先招惹我，然后事情就大了，老师介入后，我就很喜欢把事往别人身上推，因为我可以抓住对方先动的手，双方都有错，最后大家都不好过，我也吃了很大的亏，但我觉得这样处理的方式，对我而言，能让我满足。昨晚的事，就是我按照初中的方式故技重施老师。早上你问我，我也很难选择，按我的性格我肯定是会先打回去的，可是在我下楼时，我又说过“上课来”，我又觉得我没打，后来我选择了后一种，我把责任推给了他，是我不够负责，没有勇气去承担。我是从某某中学来的，老师你也知道一些，那里除了读书，对其他的教育比较少，导致我的情商不高。这也是我自己的问题，没有能处理好与同学的关系，上午的事是我太偏执了。这位学生的归因还是存在问题的。他把他变成现在这个样（说谎成性）都归结为外在原因，他的班主任、老师、同学，还强调自己从来不惹事，依旧是把责任推的干干净净。从这位学生的分析来看，如果他说的是实话的话，至少证明这个人好打架，并且也挨过不少打，同时比较可怕的一点是他会激怒别人，让别人先动手，然后再还击，等老师调查的时候，他就说是别人先动的手，最后如果是承担责任，也不是他一个人，大家都别想好过。这种心理就比较阴暗了。但我觉得这篇剖析，依然没有解答我的疑问：为什么会反复说谎？等晚上他的家长来了，我再了解一下。 晚上叫了学生家长过来聊天，并叮嘱学生家长保密，不要让学生知道我找了家长，因为我不想让学生觉得我是在向家长告状。根据家长反映，学生本人在小学有过一次偷钱的行为，偷家长的100块钱，家长发现后，叫他跪下，并写检讨。第二件事发生在初中，学生跟人打过架，并且把人打伤了，赔了医药费。第三件事发生在初三，学生谈过恋爱，还是三角恋，搞得和学生有过摩擦。第四件事也是发生在初中，惹上了混混，有混混叫他帮忙带烟，这种行为持续了一段时间。再根据这个学生所在的初中的管理方式，让人觉得这个小孩身上的问题一点都不奇怪。傍晚学生本人也跟我主动交代了问题，说了一些我不知道的问题。之前他当小组长的时候，在检查作业的过程中，组员有意见，特别是个别同学就是不配合工作，并且引起两人的交恶。让X学生对这个班级、对这个学生有点失望，不在乎一些同学的看法，所以今天一直说谎，就是为了让J同学恨他，反正他不在乎。至于一直狡辩，在我拿出监控视频之前，一直否认推了J同学，X同学下午给我的理由就是他赌我不会去查监控，因为麻烦。并且，一开始就否认了，后面没办法，还得继续否认，为了维护自己的面子，所以后来一直死扛。 从学生和家长的谈话中，不能证明学生有心理问题，只是用了不合理的防御机制保护自己，用推脱的方式来保护自己，至少不用自己独自一人承担后果。可以让他习得正确的人际关系相处原则，遇到分歧该如何解决问题，让他认识到逃避或者打架斗殴方式的不合理性。这件事虽然已经透明化了，但是背后的问题也让人害怕。首先是同学之间的关系如何相处的问题，类似的矛盾发生过不止一次了。还有就是班级凝聚力的问题，学生之间小团体比较多，不能够凝成一股绳。然后就是班干部工作方式问题，比如案例中，组长检查作业，学生不配合怎么办？为什么会不配合？这些问题都会影响班干部的权威以及同学之间的关系。多研究，才能让自己克服职业倦怠，保持职业的新鲜感。这个问题虽然能够告一段落，但是我看到眼前的困难依旧重重，还有很多问题等着我去发现和研究。
