作文并不难（六）A
总第56期
朋友们，晚上好！
今天我们要聊的是，为什么有的孩子感觉作文那么难写。
有一天一位妈妈对我说，“为什么这孩子写的作文干干巴巴，读起来一点意思没有？”听口气很是着急。
这恐怕不是一个孩子的问题，为什么这样？我觉得很重要的一个原因就是孩子缺乏感受和感受力。
感受是什么？
是雪落在脸上瞬间的冰凉，是刀割了手指冷吸一口气的疼，是吃口西瓜全身每个毛孔都凉爽，是一个眼神让人不寒而栗。简单地说，感受是经历。
感受力是什么？
闻到晨曦中微露的气息，有种满含希望的冲动，看到夕阳的橙红，想到回家的踏实。简单地说，是把经历转化为感觉的能力。
为什么有的孩子会缺乏感受和感受力？
生活学习的圈子狭窄，经历不丰富。
家-----学校------家，上课-----放学----做作业，吃饭----睡觉----吃饭。除了学校里的老师同学，还能接触什么人？除了写作业还能做什么事？有的家长似乎很有理由的断掉了孩子接触外界的信息通道：不要随便疯跑疯玩，没意义；不要看电视、玩电脑，上了瘾多可怕。
有一天我在路上走着，旁边一位奶奶和人谈着她的孙子，“又要钱，说是买书，一本书十七八块钱，两天不到看完了，家里都五六本了，可是够看的了，不买！”
就这样，一个孩子成长的要素被删除了。知识、眼界、经历就如同阳光、空气、水一样重要啊！我姐姐的小外甥女在读小学三年级，学校每周都有不同的活动，电影周、班歌比赛、艺术节、各种社团课，孩子们玩得不亦乐乎，而有的家长非常担心，“这一周也没上几天课呀，光顾着玩了，行吗？”
怎么不行？这种玩给了孩子多宝贵的经历，是几道题能带给她的吗？孩子在小学阶段就该这样过她的校园生活。我曾经畅想，最美好的学校是什么样呢？有一个大大的操场，有一间大大的图书馆，有一间大大的音乐厅，有一间大大的美术教室，足矣！
孩子们到海边闻过那略带腥味的潮湿空气吗？去看过一颗细草叶上的雨滴折射着阳光吗？他在高山向远方眺望过吗？他抚摸过成熟的高粱吗？
我家有一个亲戚，领着孩子到农村去体验生活，那十多岁的男孩，满村追着一头猪玩，因为他只吃过猪肉，没看过猪跑。钻进菜园里，摘了满满一裤兜豆角，开心得不得了。
打打球、画一幅画、听一场音乐会、读一本书、养一盆花别把这些称之为浪费钱的闲事了，孩子们在不同的年龄段有不同的敏感期，错过一时也就将错过一生。
有一天我的一个学生特别认真地告诉我，他的小鱼死了，埋进土里了，过几天他会把小鱼的化石拿给我。这是多可爱的孩子啊，一句话包含着他对小鱼的不舍，包含着他的想象。我说，“好！”他读过的书告诉他这个世界有很多种可能，很多种美好！
有的孩子有经历，很能玩，但缺乏感受力。
拿着水枪满院子追着打闹，钻进沙土堆里掏洞，上树爬墙。可是写起作文来，眉头皱起大疙瘩，这说明有了经历却还没有转化为感觉的能力，怎么办？家长帮忙指导、点醒吧！
我想起了龙应台那篇《初识》
每天早上，教堂的钟当当当敲个八九响，华安就跟妈妈出发，到一公里外的猫川幼稚园。不下雨的时候，妈妈推出黄色的脚踏车，安安的专用椅摆在后座，也是黄色的。一路上，两个人都很忙碌。是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。
短短一条普通的路上，究竟有些什么东西呢？华安的妈妈摇摇头说，啊，那实在太多了，说不完哪！你瞧，天上，有一轮太阳，有一团团一块块的白云，有时候又是黑云，云的背面有蓝色的天空。喷射机过境的时候，老远就可以看见那条渐拉渐长的白线，把天空划成两半。初春的季节也很多事，那软绵绵的柳絮全都从树枝梢头吹了出来，飘得满天满地，又飘到安安的头发中……
那路上，也看不完哪！这家院子里站着棵苹果树，那家墙脚爬着株葡萄藤。拄拐杖的老太婆在花园新翻的土床上放了一只陶做的兔子、两只雪白的鸭子、一顶雨伞似的大香菇，香菇伞底下还坐着一只绿皮丑青蛙——这些，你说华安会放过吗？
至于路上那些会动的东西，可真多得教人头痛呢！大街上停停跑跑的是汽车——卡车、吉普车、巴士、摩托车、脚踏车、火车、电车、垃圾车、婴儿车……说都说不完。迎面而来一团摇摇滚滚的黑毛，“狗狗”，不能不打招呼。对街窗台上一只伸懒腰的猫咪，转角处一片山坡，山坡上低头吃草的花白乳牛，脖子上系着铃铛，叮铃叮铃在风里传得老远老远
所以一路上，妈妈推着车，安安忙着观望，两个人有很多话要说。
“安安，听，教堂的钟声……”妈妈慢下脚步。
“钟声——叮当叮当——”安安愉快地说，脸庞转向教堂的方向。教堂在山的那一边。
“花，花——”小手指着路边的花丛，“红色的！”
妈妈低头看看，花瓣上还沾着晶亮的露水，“不是，安安，这花是黄色的。”
安安点点头，努力地说：“嗯色的，嗯色的！”
75号巴士缓缓地从转角冒出来。“巴士，妈妈，巴士来了，大的！”
“什么颜色，安安？”
安安顿了一下，含糊过去：“嗯色的！”
“胡说八道！”妈妈拿野花敲敲他头，说，“那是蓝色的，跟天空一样，你看！”
安安抬头，突然大叫：“Bird！”
一只海鸥滑翔过淡青的天空。
跟迎面而来的邮差打过招呼之后，一转弯就是苹果园了，苹果树下乳牛正在打盹。
“苹、狗、牛、树。”安安一个一个仔细而认真地打招呼，“草、叮当、房子、烟囱、脚踏车……”
上一个坡，“鹿鹿、青花、老公公……”
“青花”是青蛙，“老公公”是个陶做的长胡子妖精。
行行复行行，终于到了猫川幼儿园。妈妈温柔地把安安抱下车来，亲吻着他的脸颊说：“小朋友，再见，去和昂弟玩，要乖。”
安安牵着幼儿老师的手，看着妈妈推动脚踏车；突然想起什么，对着她的背影大声说：“妈妈，乖！”
妈妈领着华安“学习”这个多彩的世界，华安用咿呀不清的话语回应着妈妈，感受就像一颗种子悄悄种在华安清澈的内心了。多好啊，多幸福的孩子，多幸福的妈妈！
说到这里，我要说，别责怪孩子笨，别训斥孩子傻，也别让他上网抄篇作文应付了事，而是和他一起读读书，写写字，看看天边的火烧云吧！
作文的底子本不是老师教出来的，是家长“润”出来的。
读书的时候，我喜欢把读到的好句子做成书签，奖励一下自己，就像每天的日子有了点晴之笔。
图片：艺凡 方方 里奥 爱跳舞的Emma