【教案 PPT】初中美术《铅笔淡彩》

《铅笔淡彩》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

了解铅笔淡彩画在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。

【过程与方法】

通过观察、欣赏、讨论知道铅笔淡彩画的特点，并通过淡彩画记录身边的事物，掌握淡彩画的具体方法。

【情感态度和价值观】

体验造像的乐趣，提高动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。

二、教学重难点

【教学重点】

铅笔淡彩画的绘画技法。

【教学难点】

铅笔淡彩中色彩的调和方法。

三、教学方法

讨论法、示范法、实践练习指导法

四、教学过程

(一)设置情境，导入新课

教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘，引导学生观察，并思考问题：水彩与之前学习过的水粉有什么区别?

根据学生回答，教师总结出透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类?展示铅笔淡彩画作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。

(二)交流探讨，欣赏作品

1.展示水彩画与铅笔水彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同?

学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明;而铅笔水彩在强调色彩的同时体现线条。

2.继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点?

学生交流探讨，教师总结：

不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘，《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄;

相同：在素描的基础上进行色彩的描绘;

(三)示范讲解，实践练习

1.讲授铅笔淡彩化所用的工具材料。

2.学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考有什么样的色彩效果?

学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低;两个颜色调和会产生第三种颜色;颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

3.教师示范铅笔淡彩画的绘画步骤：①用铅笔画出草稿，定好大的位置;②画出大概的形，铺上大致的明暗;③薄薄地涂上色彩;④细致刻画，调整完成。

4.布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的事物。学生练习，教师巡视辅导。

(四)展示评价，小结作业

1.自愿展示作品，并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。

2.总结升华：总结铅笔淡彩的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用淡彩的方式记录生活。

3.作业：寻找一定的特殊媒介(盐)并将其运用到水彩画中。

用铅笔(或钢笔)素描稿的基础上薄涂淡淡的颜色进行练习，这种画法叫'铅笔淡彩'。

铅笔淡彩入门很重要，重在一个意识的培养，简单地说是:

一.色感，不必像静物写生那样拘泥什么环境色光源色固有色，主要学会眯起眼睛抓色彩，并且能善于用水灵清透的颜色表达，和水粉不一样的是，你要学会大胆的使用纯色，尽量发挥间色的表现能力，少用复色(这样会显得画面脏)

二.学会留飞白，这也和水粉，油画，甚至和重彩也不一样，画面不必被颜色填满，，用笔要活，这样无色胜有色，这样的初衷其实是为了减少工作量加快创作时间，呵呵，但是用得好，会有意想不到的效果

三.铅笔铺色调子时候注意，要时刻记住只明确黑白灰关系，不要像素描那样深入刻画进去，当时我学画时候被要求'黑'面铅笔也不能铺调子超过三层(横竖斜)，但是经过几年的摸索，我觉得两层就足够。

四。学会复杂的事物抽象化，概括化，没必要细致入微，淡彩简单地说是大色调，大印象，而不是超级现实主义。

五。常涮笔，并保持颜料的纯洁，不要让颜色相互污染，这是个人习惯的问题，要从开始就注意，否则以后想改就难了。

铅笔淡彩稿不必画的太深入，只需要勾画出简单的明暗调子，上色基本是平涂，色一定要薄而透明，不要画脏了，如果一片颜色上好后需要加颜色使它变的更深的话，这时候什么时候去上色就很重要了，如果在画面非常潮湿的时候去上，那么就容易把颜色混在一起，造成画面浑浊，脏的感觉来影响到画面的效果，控制好水分，一般在半干的时候衔接另一块颜色比较好。画好的颜色要依稀看出铅笔的线条。，体现铅笔淡彩的特点。