如何上好自读课

我通过认真的查阅了许多关于自读课的案例，以及自读课的教学目标，读后发觉，我们的自读课首先最常见的错误就是将自读课上成了精读课，我们总是不敢放手，生怕放手了孩子们就会掉下来或者不会学习了，但其实我们都忘了，孩子们才是学习的主体，每天的学习，他们才是吸收者，而我们只是知识的传递者，未来的路我们只能为他们指引方向，却不能代替他们去走。所以在这次的培训中，我也深知了这一道理，那就是要敢于放手，要相信孩子们，要学会收放自如；其次，要上好自读课还有一个关键，就是给孩子们足够的时间。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一段故事，每个人读完都会有自己不同的见解，所以我们不应该过分依赖问题导向，应该培养学生自己通过充分的阅读来读出真情，感悟文意，这个过程没有充分的时间是不行的。在自读课中，由于学生之前都是接受师问生答的固定模式，所以学生本身要在自读课中转变自己的身份，那么教师对于整篇文章设置的问题就显得至关重要，在自读课问题的设置上，我通过此次的培训，知道了问题不在多而在于精，要紧扣教学目标，将文章贯穿起来，紧密而有层次，这样才能在大方向上为学生构建清晰的逻辑思路，只有这样才能更好的上好自读课。

这次的培训收获良多，我也会学以致用，将所知所学更好的运用到我的课堂中，为我所爱的孩子们更好地传递知识的财富。