速画微课开发与制作（二）

好人教育

只要是教学，是传授别人知识、态度、情感，无论是课程还是课堂，就要有方法有步骤，就要有设计。没有设计的课程和课堂是不严谨的，实际上也是不可能的。

微课更以其短小精炼，而尤其需要精心设计。

设计微课不是考虑你想教给别人什么知识点，而是要思考或者研究别人需要什么知识点。这就要有充分的课前准备。

一、了解课程的意义和价值

一般情况下你之所以决定要开发制作一门课，是因为你意识到了社会或者学员需要这门课，就像我现在要写的这个课，事实上，两年前我就和两位教授交流过这种软件，当时，只是觉得可以用来辅助制作微课的一些特效，现在，视觉引导盛行， SpeedDraw大受追捧，而一少部分掌握这种技术的人乘势牟取暴利。我觉得有必要普及一下这种微课的制作技术了。

二、把握学习者群体结构

决定开发课程后，就要了解课程针对的目标对象。分析可能的学习者群体特点，比如年龄、学历、职业等，甚至想象一下，可能的应用场景。根据学习者群体特点，设计课程风格画面风格和语言风格等，这个你懂得。

三、熟悉软件功能

微课开发过程中，最大的障碍就是微课设计者不会使用软件或者不了解软件的功能，不知道哪些效果可以实现，哪些效果无法实现。而软件操作者或者熟悉软件的人又对课程没有感觉，无法了解设计者的整体思路，所以两者之间有断裂。

所以，我们主张最好自己设计开发微课或课程，而不是外包或者由其他软件大咖去制作。这也就是我的这个系列课程讲座的价值和意义。

四、微课需要精心设计

首先，利用思维导图、PPT或者纸板手写，进行知识点梳理，细化，构建知识点网络结构。不仅要有课程结构，更要有每一节微课的知识点结构。

其次，要选择并确定表现形式，不要以为速画微课的表现形式就是速画，在流行的速画微课中，往往会有，移动、放置、推进等表现形式，要想象知识点呈现情景，为每个环节选择合适的表现形式。

环节之间要衔接自然，也就是视频效果和故事发展要流畅连续，场景要有画面感，有整体感。

速画微课设计时，有两点要注意，一是VideoScribe背景画面可以向个方向扩展，这就给微课表现扩展了表现空间，给设计制作者无限的想象空间。二是VideoScribe主打图片是矢量SVG图片，几乎可以无限制放大，也就是对象中隐藏对象，如果使用过Prezy、Kavas或者Focusky的朋友应该知道这种奇妙的缩放效果。要了解并充分利用它的优势。

五、编制课程脚本

编写科学详细的设计脚本，就像盖楼一样，建筑设计师不仅要设计出整体结构立体图，而且要有建筑平面图。微课制作要有极具画面感的脚本，它不仅是个人思路的输出，也是课程设计者与制作者之间的桥梁，脚本的编写直接影响微课的制作的效果和质量。