随卞说说——有趣的文章总是太少
单元习作写了一篇又一篇，日记改了一本又一本，教孩子这样写，那样想，孩子依样照葫芦完成了画瓢，文章顶多的，却也有情、有理、有志，但达到有趣的，甚少。
想起在北山工作时，有个孩子写了一篇日记，记录了农村里大人之间诙谐的对话过程，孩子发出内心的询问，为什么大人这么虚伪，明摆着指桑骂槐，却还要一起傻笑？对于刚工作不久的我来说，既不知如何回答，又是触动灵魂之难：不回答吧，孩子真挚的情感和好奇难以满足；回答吧，农村里很多事就那样，不是一个孩子所能理解，也不是一个毛头小伙能说清的，更不是说清了孩子就能理解的。
于是请教了对面坐着的前辈。前辈挺了一挺两横白眉，会心一笑，说：“小年轻，第一次请教嘛。”在我内心不断纠结，明白怕麻烦别人也许会被别人认为自己太骄傲的过程中，老前辈洋洋洒洒写了半页回复，拜读之后自然是五体投地。孩子写了什么，老前辈回复了什么都依稀记不清了，但是却记住了，老师这份工作，平时，一定要多问，多请教，要脸皮厚，要不怕麻烦到人家。以至于现在，厚脸皮请教的好处一直受用。
师父多了路好走，这是青年教师成长的捷径。
作文不能打对号，这是第一个平行班语文老师教的本领。作文有什么对与错？围绕这个主题，孩子用自己的方法说清楚了自己的感情或者道理，就是对的。哪怕说的不对，那正好说明需要老师引导其运用正确思维以及合理的方法去表达。作文不像数学，能够在给出的错号中检验算理，而重新计算以得出正确答案。一篇作文，打个大错号（或者说只打个等级），孩子不可能知道错在哪里，因此，需要眉批、旁批，甚至面谈告知其运用如何写法去达到做文章的目的。
那时，课外书书不多，但是，孩子们爱读，常常运用阅读中，作者的言语技巧去写自己的事情。有时连课文的写法都能创造性运用，以表达孩子的想法、见解、感受，甚至更有浓浓的乡村质朴风味。如今，孩子的书很多，课外书更多，写作文为什么反而更难了呢？一来，是语文老师要做的事越来越了，语文课甚至都被霸占，老师创造性解读文本的时间被挤占，孩子的思维生成了定势，照着老师教的学，而老师照着教参教，挤不出解读文本以及解读孩子（现在叫作：分析学情）的时间。二来，学与教的深度偏差造成了一定程度的学习问题，老师教了孩子自己读读就能够懂的内容，教了孩子自己琢磨就能发现的问题；而孩子学了自己原本读读就能明白，学了自己动脑想想就能解决的难题。再后来，孩子说，这个老师没有教过，我不会做，最终，阅读的理解能力，写作的思维能力，逐渐丧失。好在，这样教与这样学，分数成绩却越来越高了。（注：只是小学成绩越来越好了，毕竟小学知识点就那么些。）
想必，最近大家都去看了《我和我的家乡》，是不是笑了，是不是又哭了？这就是有趣的写法。语文老师有喜剧演员的本事，孩子们学得很欢乐；语文老师有编剧的技巧，孩子学得很深刻；语文老师有导演的能力，孩子们学得有智慧。如果有阻碍青年教师成长体制问题，不妨放下，先做个有趣的老师，让孩子们学得有趣，引导他们成为有趣的语文学习者。有一天，一个年轻老师抱怨说，我的教室布置非常用心，非常辛苦，可是领导看不见，只给评了末等奖。我们应该自趣地认为，教室布置是给孩子看的，孩子给了自己的学习环境什么等级？孩子们的快乐就是最好的评价，工作不是给领导看的，应该是为孩子们做的。百年树人，三个你就过去了百年，不有趣，怎么熬过去呢？百年大计也就一眨眼功夫，不妨有趣些，不要自讨没趣。
课文中有没有“趣”？一定有。
《牛肚子里旅行》就将枯燥的科学知识通过一个有趣的故事表达出来，与其直接告诉孩子一个科学知识记忆，不如编个故事，创设有趣的人物和情节，让孩子们自己读懂，这不是更好吗？统编教材课文中的“趣”比比皆是，课外阅读中的趣更多，一本书的趣是怎么表现的，都值得用来激发儿童阅读。
那么，生活中的“趣”呢？看到朋友圈有位马老师发的小视频，视频有位家长陪着孩子分角色朗读课文，不但有动作，还有南瓜实物，有腔有调有形式，有趣；还有位钱老师的小视频，拼音是用生活中的物品摆出的形状，还摆出声调的不同，以加深认读和区分，一根小树枝准确学会区分四个声调，比口诀更直观，更有趣。这些家长是智慧的，所以，这样的学习也是有趣且有效的。有趣的老师万里挑一，有趣的家长比比皆是，骂一顿孩子和有趣地说清楚道理，哪个效果会更好？
于是，每每读到孩子幽默风趣的日记作文时，总有漫卷诗书喜欲狂要在班级读一读的冲动。因为，“趣”本应属于儿童，孩子的文章是“童趣”思维的传递，而要不要减少理、志、情？试问，哪个孩子这么能干，掌握这四大法宝简直的天才。但是，要相信，孩子一定会这么能干，当孩子长大到一定要去表达情感，表达理想，表达志向去获得自己的目标的时候，他们是一定会那么干的，且干得很好。
而从小不学“趣”，怕是长大了很难一下子会。
召集国内外小学语文界草根研究者；汇聚小学语文课中运用思维导图的观点、策略、成果；优化小学语文教与学的方式；践行简约、快乐的“语用”课堂。
——小语思维导图
（随卞说说，本人原创，谢绝转载！）
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