教师成长书为侣

学生要想成长也要不断读书，作为我们老师更应该博览群书，要想给学生一杯水，老师要有长流水，这长流水从哪里来？就要从我们的读书学习中来，所以我认为教师的成长书为侣。

读书中自有黄金屋。书不仅是教师寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。

同过我多年的亲身实践，以及不断的观察周围的优秀教师，我认为，一名教师要不断成长读好书，应该做到以下几个方面：

一、勤于思考

新一轮课程改革正如火如荼地进行，不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望出现现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，通过读书与实践，摸索出富有地方特色的改革方案，没有独立思考是搞不出来的。所以说，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。作为一名专业不断成长的教师，首先要具备广博精深的教育知识和熟练的技能，这就要求我们通过读书去积累、去总结;其次具备教育教学实践反思的能力，特别是借助于教育理论观点下的案例解读，这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意;三是要学会与人交流合作，这也需要我们不断学习，在读书中学到与人合作的方式方法。总之，教师的读书要善于思考，正如王少元老师讲到的：“读书的价值，在于产生思想，否则意义不大”

二、读书要持之以恒

随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。那么就要求教师让读书学习成为习惯。谈到这，我想谈谈我自己：我在业余时间，很爱读有关教育教学方面的书，这些书中通过具体的案例的分析，并根据作者多年从教经验与教育理论，为读者提出了宝贵的建议，通过读这些书，我从中学会了怎样评价学生，怎样将学生教活，让我的课堂上生动活泼，我将书本知识用来指导我的实践，我个人更是在实践中获益终身……这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又将这些清澈的泉水到如课堂，一种学习的快乐荡漾在一张张渴求知识的脸上，教室中又充满了盎然生机……

三、享受读书的乐趣。

记得王少元老师讲到：追寻幸福的人是幸福的。读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐，我们才会主动去读书，就会像一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养。虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦！

人的发展离不开学习，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。且不说读书“养浩然之气“这样的宏伟目标，现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气不足、不能游刃有余的窘况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、精思、熟读，更好的指导自己的工作，让自己不断成长。

“读书破万卷，教学如有神”，老师们，读书吧！教师成长书为侣！

（来源：中国论文网）