如何培养的学生的时间意识？

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时间意识

杨老师：您好，对咱们高中来说，新高一，如何提高孩子们的时间意识呢？有什么好的活动和策略吗？麻烦指导和点拨，谢谢！

要养成规矩形成意识，首先要讲清楚你的要求，亮明你的观点，不能吞吞吐吐含糊其词。时间意识的养成自然也不例外。

教育学生，是一个塑造的过程，要坚持不懈直到成功。不要寄希望一朝一夕就成功，所谓心急吃不了热豆腐。

养成时间意识，要利用好新生的特点，她们刚来到一个学校，对外在的环境非常陌生，对高中的生活也不太了解，可以适当提高点要求，即便她们没有完全达到我们的要求，也会有一个不错的表现。

当然，对学生的要求不能太多了，如果多了，她们会搞不清楚你到底想干什么。目标多了等于没有目标，选择重要的和她们讲，不同的时间不同的场合反复讲。

江山易改，本性难移。不要低估了习惯的顽强，不要高估教育的作用。既然，你希望她们有时间意识，你就把这个当作重要的事情来抓，放在第一位。

对于学生的表现，要有反馈机制。反馈要及时，要有时效性。事情过去很久了，才来反馈意义就不大了。通过反馈，引导班级走向我们所期待的方向。你希望学生有时间意识，但凡和时间意识相关的，都要及时反馈。

带班需激励和处罚并存，表现好的守时的要激励要表彰，经常迟到的表现不好的要批评要惩戒。对于没有时间意识的，不守纪律的，建议采用补偿制度，根据他迟到或缺课的时长，利用体锻课利用放学时间，以两到三倍的时长补偿。比如，迟到10分钟，可以让她补20分钟或者30分钟。

通过补偿惩戒，让那些不长记性的体会到，要自由就要遵守纪律。倘若迟到了被处罚更吃亏，思想上会有所重视避免迟到。当然，教育要刚柔并济，不要搞对立，要和学生约法三章在先，让她们认识到，不是老师要过不去，而是她们的表现不好给老师添麻烦了。

人与人还是有差异的，对于极个别在一定的阶段内确实跟不上班级的总体节奏，很难用统一标准要求的，可以适当降低点要求个别对待，并和全班同学说明情况，以免工作被动。

据我的经验，学生迟到的大多数情况是玩过头了，忘记了时间。休闲娱乐活动，是人的正常需求，需求得不到满足，就会见缝插针去玩，最终导致迟到。所以，尽量给予学生自由，不要侵占学生过多的课余时间，如果表现好，甚至可以奖励她们活动的时间，让玩的需求得到充分的满足。

你想一次活动就让她们守时，显然是不现实的，习惯的养成是一个细水长流的过程，是坚决斗争的结果。如果班级迟到比较严重，抓住契机开个班会宣誓啥的作为启动，倒是可以的。

不过，只是教育的一个点，不要寄希望开个会搞个活动就解决问题，若是如此，你低估了教育的难度，估计要失望的。

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。

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