也说感恩
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文/杨春林
今日讨论话题：关于感恩，以下观点可能不被认同，甚至遭受批评，不过，每一句话都是发自内心的真实想法，也是我教育幸福的根源。欢迎您在留言处发表自己的想法，参与话题，共同探讨！
常听同仁抱怨，现在的学生不懂得感恩，个别言辞过激些的说法，养了一群白眼狼。每每听到这些心里不觉抽紧，不悦的心情我理解，不过，我想说，世上本无事，庸人自扰之。
教育是给人以心胸眼界，给人以知识经验，给人以选择和希望。教育关乎孩子的未来，关乎家庭的幸福，正是因为此，教育被赋予更多的期待。但无论如何，也改变不了一个客观事实，脱去其华美的外衣，教育就其本质，也是一份养家糊口的工作。
从事一项工作，按劳取酬，天经地义，也算公平合理。可不知怎么回事，也不知什么时候起，老师总希望学生感恩。有了这一附加条件，学生又做不到，烦恼由此产生。未见店员希望顾客感恩，相反，把他奉为上帝，自然，他们从未因顾客没有感恩而失落。正所谓，期望越大失望越大。最好的办法，不要把自己太当一回事，切忌在一遍遍“人类灵魂工程师”的催眠中迷失自我。
必须指出的是，感恩和感谢，应该是两码事，感恩是一种心情，感谢是一种行为。感恩外化为行，表现为感谢。两者有联系，却不能等同。行为或者语言上无所表示，并不能推断一个没有感恩之心。
用通常标准来衡量，我也是极其不懂感恩的人。走到今天，得益于一批批老师的帮助，实事求是来讲，有些老师的印象已经很模糊了，名字也记不清楚，更不要说回去走走看看，似乎应了那句话，走着走着就散了。
想起一个传播甚广的故事。
美国得克萨斯州，一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。
真正的感恩，并不是狭隘的以德报德，而是把福报扩散开去。
最近，几个同学一起去看望大学的恩师。多年未见，我们仍旧像当初一样，簇拥在老师身边叙说近况，过往的记忆没有因为时间的推移而淡退，相反越发清晰。吃饭当口，我微信推送，和朋友们分享了美丽的遇见。
因为他们，我走到了今天！如果说，我对教育充满热情，也是因为他们！没钱了，给我钱；看我没衣服，给我买衣服；看我英语四级过不了关，送我朗文字典以勉励。毕业近20年，一直以他们为榜样，可以接近，始终无法超越。有的已经近80高龄，有的还在高校岗位上耕耘，对我而言，他们只是我的老师。谢谢你们，我的老师，定当继续努力，不负厚望！
这么多年来，我们鲜有联系，但我始终铭记他们的教诲，时常关注和牵挂。他们用人格征服了学生，我用他们对我的影响去影响我的学生，我以为，这也是一种感恩。心中有他的位置，感恩也就存在了。
美国前总统罗斯福的故事总是给人启发。
那时，他还没当总统。一次，他家不幸被小偷偷走了很多东西。知心朋友怕他难过，便对他进行劝慰。谁料，他给朋友回复了这样一封信，表明了三种态度：第一，这个小偷偷了东西，没有伤害人是好事；第二，他只是偷走了部分东西，没有偷全部的东西，是第二件好事；第三，最重要的，他当小偷，不是我当小偷，这是更大的好事。一个人家里被人偷窃，大多数人都是感到是一个不幸的事，罗斯福不以为意。对待小偷的三种态度，折射出的是人生智慧。
换个视角，世界为之改变。回到感恩，退一步来讲，个别学生确实不懂感恩，那又如何？不懂感恩的人是不幸的，既是人家不幸，我们有何理由不高兴呢？
每每渴望感恩，却又不得的时候，我就问自己三个问题：
1、我自己感恩了吗？不是说示范是最好的教育吗？自己没有做到，而要求学生做到，是不是要求有点高了？
2、人之初性本善，向善是人的天性，他（她）不懂得感恩，有没有可能父母没有教会他（她），或是老师没有做好示范引导工作？
3、教育的本质是服务，我为他们服务好了吗？学生不感恩，我有没有责任？会不会我带给他们的只是不好的记忆，鲜有值得他们感恩铭记的东西？
静心思考，自我对话，换位思考，自我检讨，心态会平和很多，也更清楚未来路在何方！少一份抱怨，多一份行动。比如母亲节，提醒学生给妈妈打个电话，从外在行为入手，培养学生的感恩之心。一个孩子会感恩父母，他也就会感恩老师，感恩身边的人，直至感恩陌生的人。
观念和视野的改变是无形的，但影响却是巨大的，作为教育工作者，我们只有心怀敬畏之心，理解感恩，践行感恩，才能更好地引导学生学会感恩。若能如此，我想，教育的幸福也就在了，你说呢？
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班》等。
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