书籍推荐——《学会提问》

能让被问者不假思索就乐意回答，

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并能为其带来新发现的提问，就是优质提问。

MY LIFE

作者简介

尼尔 · 布朗（Neil Browne），博林格林州立大学（Bowling Green State University）的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。曾经合著七本书，并在专业期刊发表一百余篇研究论文。一九八九年，荣获教育促进支持协调会的“全国年度杰出教授”银牌奖章。同年也获“俄亥俄州年度杰出教授”荣衔。曾获颁无数地方性和全国性的教学奖。

斯图尔特·基利（Stuart M. Keeley），美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国鲍灵格林州立大学心理学教授。

推荐理由

很多人不知道怎样切实有效地提出一些关键问题，这本书出色地完成了它的既定目标——传授批判性的提问技能。坚持练习这些批判性思维的问题可以巩固我们的不断增长的知识，有助于我们更好地发现世界万物运行的方式，更好地理解这些方式，教会我们怎样让世界变得更加美好。

此书的读者对象是普通大众，而不是什么专业人士。适用范围会远远超出你的想象，延伸到形形色色的生活实践之中。本书反复强调的关键问题可以提高每个人的推理分析能力，不论其受过的教育有多少。你在书中的收获，相信会大大出乎你的意料。

读书启示

一、学会提出好问题

批判性思维是本书使用的一个术语， 其内容主要涵盖以下几个方面：

有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识；

恰如其分地提问和回答问题的能力；

积极主动地利用关键问题的强烈愿望。

两种思维方式：

海绵式思维强调单纯的知识获取结果；他的主要任务就是找出作者的观点并充分加以理解。他记住作者说理论证的全部过程，但不对其做任何评价。

淘金式思维则重视在获取知识的过程中与知识展开积极互动。它要求读者问自己一系列既定的问题，旨在找出最佳判断或最合理的看法。

一寸光阴一寸金，在决定花大把光阴取客去评估一个问题之前，最好先问一下自己：“这个问题关我什么事？”

我们的目标是让学习过程变得越简单越好。但是批判性思维的习惯首先得依赖于大量的练习。学会批判性思考问题的人知道什么时候该对一个思想或观点说不 ，知道为什么他的回答恰如其分，这样做让他觉得无比满足。

二、论题和结论是什么

学会区别描述性结论和规定性结论：描述性结论是指对过去、现在、未来的各种描述的精确与否提出的问题。譬如：

音乐学习是不是有助于提高一个人的数学能力？

家庭暴力最常见的诱因是什么?

而规定性结论是指对什么该做什么不该做、什么是对什么是错，什么是好什么是坏所提出的问题。譬如：

公立学校里应不应该教授智能设计？

对医疗补助欺诈应该采取什么措施？

找到结论有线索可循：

问问论题是什么。首先看文章标题。其次，看看文章开头第一段。寻找指示词。譬如，因此，由此得出、显示出、证明等等。在可能的位置查看一下，尤其是注意文章的开头和结尾。记住不可能作为结论的东西。以下这些都不可能作为结论出现：例句、数据、定义、背景资料和证明。检查一下交流的语境和作者的背景。问一问“所以呢？”

三、理由是什么

所谓理由就是用来支撑或证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他陈述。这些陈述是构建结论可信度的基础。一个人有没有头脑，主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法，尤其当这些看法存在争议没有定论时更是这样。

找到理由有提示词：

由于、因为这个原因、鉴于、研究显示、第一、第二、第三等等。

请记住结论本身并不是证据，它是一个由证据或其他看法支撑起来的看法。